Análisis de "Clase de latín en la calle de la Troya" de Paz Díez Taboada

Cuan/do/ me/ lle/ve/ mi/ con/tra/ria es/tre/lla/
le/jos/ de/ ti,/ me/ so/ña/ré/ con/ti/go.../
Ca/ro/li/na/ Co/ro/na/do/

Es/ta/ tin/ta o/lo/ro/sa/ me/ re/tor/na,/
con/ su a/ro/ma/ dul/zón,/ a a/que/llos/ tiem/pos/
de/ la/ti/nes/ in/ge/nuos/ y a/zu/la/dos,/
de/ de/si/nen/cias/ y/ con/ju/ga/cio/nes:/
lu/pus,/ lu/pi,/ ve/de/runt/ o/ ve/de/re,/
e/go/ no/mi/nor/ Le/o.../ -¡qué/ di/fí/cil.-!/
A/ pun/to es/ta/ban/ de/ so/nar/ las/ do/ce./
Por/ la/ ven/ta/na a/bier/ta/ su/bí/a el/ vo/ce/rí/o/
de un/ me/dio/dí/a o/ron/do,/ ro/dan/do/ ca/lle a/ba/jo./
I/so/li/na y/ Chi/ru/ca/ be/rra/ban,/ de/sa/bri/das,/
por/ el/ pre/cio/ tan/ ca/ro/ que ho/xe/ ten/ o/ pei/xe./
¡Qué/ bo/nus,/ bo/na,/ bo/num!/ Pe/ro/ pron/to/ las/ ho/ras/
to/ca/rán/ pa/ra/ mí e/o, is,/ i/re.../
-Las/ ho/jas/ o/lo/ro/sas,/ pro/fe/sor,/ me/ las/ lle/vo/
-le/ de/jo/ su/ la/tín-/ a/ la/ tie/rra/ re/se/ca/
en/ don/de a/pe/nas/ llue/ve. E/llas/ tie/nen/ la/ lla/ve/
pa/ra a/brir/ la/ me/mo/ria/ de a/quel/ dies,/ dieit./
Su a/ro/ma/ rom/pe/rá el/ hor/mi/gón/ del/ tiem/po/
y,/ con/ el/ co/ra/zón,/ -au/dio, au/dis,/ au/di/re-/
oi/ré en/ La/ Be/ren/gue/la/ dar/ las/ do/ce./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.