Análisis de "LOS HIJOS, HOY, DE AQUELLA GENERACIÓN" de Nkonek Almanorri

Lle/va/ba a/ños,/ bas/tan/tes,/ sin/ ha/blar/ con/ nin/gu/nos/ de a/que/llos/ que/ fue/ron/ mis/ com/pa/ñe/ros/ en/ el/ de/sa/pa/re/ci/do/ Dia/rio/ de/ Las/ Pal/mas/ y/ más/ a/ún/ con/ al/gu/nos/ de/ los/ pro/fe/so/res/ u/ni/ver/si/ta/rios/ que/ tam/bién/ te/ní/a en/tre/ mis/ a/mis/ta/des;/ es/to/ fue has/ta ha/ce/ dos/ se/ma/nas/ en/ que u/no/ de e/llos/ lle/gó has/ta a/quí/ don/de/ vi/vo y/ vol/vi/mos/ a/ re/en/con/trar/nos,/ re/pi/to: han/ pa/sa/do a/ños,/ dé/ca/das,/ des/de/ la úl/ti/ma/ vez/ en/ que/ nos/ sen/ta/mos/ por/ úl/ti/ma/ vez/ en/ u/na/ te/rra/za a/ to/mar/ ca/fé en/ la/ Pla/za/ de/ las/ Ra/nas,/ lla/ma/da/ de/ Las/ Le/tras/ has/ta/ los/ a/ños/ cua/ren/ta/ del/ si/glo/ pa/sa/do, an/tes/ de/ na/cer/ am/bos./



Me/ con/tó a/ho/ra es/te a/mi/go/ pro/fe/sor/ u/ni/ver/si/ta/rio/ del/ pri/mer/ mo/men/to en/ que em/pe/zó a/ sen/tir/ a/som/bro, a/lar/ma y/ ca/si has/ta/ cier/to/ mie/do/ por/ el/ des/cen/so/ brus/co/ no/ tan/to/ por/ los/ re/sul/ta/dos/ en/ los/ e/xá/me/nes/ de/ sus/ a/lum/nos,/ la/ ma/yo/rí/a/ ya/ por/ a/rri/ba/ de/ los/ 18/ a/ños,/ si/no,/ y es/to e/ra/ lo/ pe/or/ se/gún/ me/ con/tó,/ por/ la/ fal/ta/ de a/ten/ción,/ de ac/ti/tud/ de a/que/llos/ sus/ a/lum/nos/ y/ que/ ya,/ me/ di/jo, em/pe/zó a/ sos/pe/char/ de/ que/ ya/ for/ma/ban/ par/te/ de/ lo/ que/ des/pués/ se/ dio en/ lla/mar/ ?La/ ge/ne/ra/ción/ per/di/da? (es/ta/ ge/ne/ra/ción/ es/ la/ que hoy/ es/tá en/tre/ los/ 30/ y/ 35/ a/ños,/ la/ ge/ne/ra/ción/ con/ hi/jos/ sin/ a/pe/nas/ po/si/bi/li/da/des/ de/ nin/gún/ fu/tu/ro.)/ Me/ con/tó es/te a/mi/go y/ pro/fe/sor/ u/ni/ver/si/ta/rio/ de/ mu/chos/ a/sun/tos/ y a/néc/do/tas/ de a/que/llos/ tiem/pos,/ yo/ re/cuer/do a/ho/ra u/na/ de e/llas:/ la/ de/ su/ pri/mer/ dí/a/ de/ la/ nue/va/ cla/se/ de His/to/ria/ Con/tem/po/rá/ne/a/ de/ pri/mer/ a/ño/ (yo/ pre/fie/ro/ lla/mar/la/ re/cien/te;) em/pe/zó,/ me/ con/ta/ba, a ha/blar/ de/ lo/ que ha/bí/a o/cu/rri/do a/quel/ fa/mo/so/ 11/ de/ sep/tiem/bre/ de/ 2001/ y/ del/ mo/do y/ for/mas/ en/ que a/quel/ su/ce/so,/ di/je/ron/ des/pués,/ ha/bí/a/ cam/bia/do/ gran/ par/te/ de/ la/ po/lí/ti/ca/ mun/dial/ (yo/ le es/cu/cha/ba en/ si/len/cio y/ con/ in/te/rés/ pa/ra/ tra/tar/ de/ sa/ber/ qué/ sa/bí/a en/ ver/dad/ mi a/mi/go/ de/ los/ he/chos/ fue/ra/ del/ ám/bi/to/ del/ mun/do/ de/ la U/ni/ver/si/dad,)/ me/ con/tó,/ con/ a/som/bro,/ di/jo,/ que/ prác/ti/ca/men/te/ nin/gu/nos/ de a/que/llos/ a/lum/nos/ a/pe/nas/ sa/bí/an/ na/da/ de/ lo/ que en/ton/ces,/ ni/ des/pués,/ ha/bí/a o/cu/rri/do: a/que/lla,/ pen/sé/ yo en/ton/ces,/ e/ra/ la/ ge/ne/ra/ción/ que hoy/ tie/ne hi/jos?/



Hoy,/ dos/ se/ma/nas/ des/pués/ de/ que/ mi a/mi/go/ pro/fe/sor/ vol/vie/ra a/ Ca/na/rias,/ si/go/ pre/gun/tán/do/me/ no/ ya/ por/ nues/tro/ tiem/po/ pa/sa/do y/ lo/ que en/ a/que/llos/ a/ños/ sa/bí/a/mos/ o/ po/dí/a/mos/ sa/ber,/ si/no en/ qué/ sa/ben/ de/ sus/ res/pec/ti/vos/ he/chos/ his/tó/ri/cos/ es/ta/ ge/ne/ra/ción/ de hoy/ que/ se es/tá/ re/vol/vien/do en/ Fran/cia, I/ta/lia,/ Por/tu/gal,/ Po/lo/nia, Es/pa/ña y/ pró/xi/ma/men/te en/ to/da Eu/ro/pa y/ pro/ba/ble/men/te en/ el/ res/to/ del/ mun/do (hoy/ me he en/te/ra/do/ de/ que en/ Co/lom/bia/ tam/bién/ la/ ju/ven/tud/ ha em/pe/za/do a/ sa/lir/ a/ la/ ca/lle/ lu/chan/do/ por/ lo/ que/ ya es/ su/ fu/tu/ro/ pró/xi/mo.)/ Có/mo/ po/drá es/ta/ ge/ne/ra/ción/ lu/char/ por/ su/ fu/tu/ro/ si/ po/co o a/pe/nas/ na/da/ sa/be/ có/mo/ fue a/quel/ pre/sen/te/ de/ sus/ pa/dres/ y/ de/ lo/ que e/llos,/ hoy,/ son/ hi/jos/ de u/na/ Ge/ne/ra/ción/ Per/di/da?/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.