Análisis de "SOY EL ABUELO DEL NIÑO QUE FUI...." de Mael Lorens

A/no/che/ so/ñé/ que en/ re/a/li/dad/ soy/ el/ a/bue/lo/
del/ ni/ño/ que/ fui,/ me/ mi/ré al/ es/pe/jo y/ mi/ pe/lo/ /
es/ta/ba/ to/do/ des/pei/na/do,/ co/gí un/ pei/ne y/ /
em/pe/cé a/ pei/nar/ al/ es/pe/jo, en/ton/ces/ des/cu/brí/ /
que/ ten/go un/ pe/lo/ muy/ re/bel/de,/ me/ ren/dí,/ mi/ /
nue/vo/ pei/na/do es/ lle/var/ el/ pe/lo/ re/vuel/to/

A/yer/ me/ me/tí/ den/tro/ de un/ li/bro,/ la/ ver/dad/ es/ /
que/ fui/ muy/ fe/liz,/ pe/ro/ cuan/do/ de/jé/ de/ le/er/ y/ /
ce/rré el/ li/bro,/ la/ tris/te/za,/ sin/ nin/gu/na ex/pli/ca/ción/ /
e/xis/ten/te/ vol/vió a en/vol/ver/me en/ u/na an/gus/tia/ /
don/de/ las/ lá/gri/mas/ me in/va/den/ y/ me/ mo/jan,/ /
por/que/ gra/cias/ a/ mi/ ma/la/ me/mo/ria,/ no/ sé/ nun/ca/ /
don/de/ de/jo el/ pu/ñe/te/ro/ pa/ra/guas/ /

El/ o/tro/ dí/a/ me/ fi/je en/ mis/ ma/nos,/ me/ que/dé/ /
to/tal/men/te/ pá/li/do, han/ si/do in/va/di/das/ por/
las/ a/rru/gas/ del/ tiem/po, a/sí/ de/ re/pen/te,/ de/ /
un/ dí/a/ pa/ra o/tro,/ tu/ve u/na i/de/a/ ge/nial,/ co/gí/ /
la/ plan/cha/ pa/ra/ plan/char/ e/sas/ a/rru/gas/ y/ /
de/jar/las/ o/tra/ vez/ co/mo/ nue/vas,/ que/ de/si/lu/sión,/ /
mi i/de/a/ no/ fun/cio/nó,/ so/lo/ con/se/guí un/ gran/dí/si/mo/ /
do///y/ que/ma/du/ras/ de/ pri/mer/ gra/do/

Ya a/ca/bo,/ no/ si/go ha/blan/do,/ no/ quie/ro ha/cer/ de/ /
es/te/ nues/tro en/cuen/tro un/ mo/nó/lo/go, es/cu/char/te/ /
tam/bién/ quie/ro,/ fal/ta/rí/a/ más,/ pe/ro/ que/rí/a/ con/tar/te/ /
que el/ o/tro/ dí/a es/cri/bí/ tres/ Po/e/sí/as/ que/ se/ con/vir/tie/ron/
en/ las/ tres/ me/jo/res/ Po/e/sí/as/ del/ Mun/do,/ las/ e/di/to/ras/ /
me o/fre/cie/ron/ che/ques/ en/ blan/co/ pa/ra/ que/ les/ es/cri/bie/ra/ /
un/ li/bro,/ los/ pe/rió/di/cos/ pu/bli/ca/ron/ en/ pri/me/ra/ pá/gi/na/ que/ /
e/ra el/ me/jor/ Po/e/ta/ que has/ta en/ton/ces/ la hu/ma/ni/dad/ ha/bí/a/ /
co/no/ci/do,/ pro/gra/mas/ de/ Ra/dios/ y/ Te/le/vi/sión,/ me o/fre/cie/ron/ /
mi/llo/nes/ de Eu/ros,/ por/ en/tre/vis/tar/me, y/ to/dos/ se/ pre/gun/ta/ron/
có/mo/ po/dí/a/ na/cer/ tan/ta/ be/lle/za y/ tan/tí/si/ma/ sen/si/bi/li/dad/ Po/é/ti/ca/ /
en/ tan/ so/lo/ tres/ Po/e/mas,/ /

Las/ti/ma,/ mu/cha/ las/ti/ma/ sen/tí,/ cuan/do/ me/ des/per/té,/ pues/ /
los/ tres/ ma/ra/vi/llo/sos/ Po/e/mas,/ los/ me/jo/res/ Po/e/mas/ ja/más/ /
es/cri/tos,/ sé/ que/da/ron/ den/tro/ de a/quel/ ol/vi/da/do/ sue/ño../

Ma/el/ Lo/rens/ /
Re/ser/va/do el/ /
de/re/cho/ de au/tor/ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.