Análisis de "Amando a dos" de anthony carrasquel

Te/ pre/gun/té/ que/ si/ me a/ma/bas;/ el/ si/len/cio/ fue/ quien/ con/tes/tó./ Tu/ bo/ca/ que/dó/ mu/da;/ de/ mis/ o/jos/ bro/tó u/na/ lá/gri/ma, u/na/ lá/gri/ma/ de/ do/lor./

Te/ pre/gun/té/ que/ si/ no/ me a/ma/bas,/ ¿en/ton/ces/ qué ha/ces/ a/quí?/ Tu/ res/pues/ta/ fue in/con/clu/sa y,/ por/ sa/lir/ del/ pa/so, in/ven/tas/te/ la/ me/jor/ ex/cu/sa:/ que es/ta/bas/ con/fun/di/da./ ¿Por/ qué,/ si/ no/ me a/mas,/ a/ún/ si/gues/ que/man/do/ mi/ piel?/ ¿Por/ qué/ me/ con/fun/des/ con/ tus/ be/sos,/ que/ me ha/cen/ re/cor/dar/ lo her/mo/so/ de un/ a/yer?/

No;/ ya/ no/ pue/do/ se/guir/ que/mán/do/me a/ fue/go/ len/to,/ vien/do/ có/mo/ des/tru/yes/ lo/ que/ que/da/ de es/te a/mor./ No,/ ya/ no/ quie/ro/ más/ su/fri/mien/tos/ ni/ tam/po/co/ de/ja/ré/ que el/ tiem/po/ me ol/vi/de en/ el/ a/yer./

No;/ ya/ no/ quie/ro/ más/ no/ches/ os/cu/ras,/ no/ches/ don/de/ tu/ com/pa/ñí/a/ me ha/ce/ sen/tir/me/ más/ so/lo;/ ya/ no/ quie/ro a/bra/zar/me a/ la al/mo/ha/da y/ te/ner/ que/ se/guir/ su/frien/do/ con/ te/ner/te/ pe/ro/ per/der/te./ Ya/ no/ quie/ro/ que el/ si/len/cio/ se/a/ más/ nues/tro/ len/gua/je y/ que/ la/ vi/da/ nos/ jue/gue e/se/ mis/mo/ chan/ta/je./

TÚ A/MAN/DO A/ DOS;/ YO A/MAN/DO A/ DOS./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.