Análisis de " ?Continúan matando estudiantes?" de Hermes Antonio Varillas Labrador

?Con/ti/nú/an/ ma/tan/do es/tu/dian/tes?/



Con/ti/nú/an/ ma/tan/do es/tu/dian/tes/

es/ el/ le/ga/do/ del/ vil/ co/man/dan/te/

es/tá/ nues/tra ?Al/ma/ ma/ter?/ de/ lu/to/

por/ un/ ré/gi/men/ ge/no/ci/da y/ bru/to/

que/ re/pri/me/ con/ des/hu/ma/ni/za/ción/

pues/ no/ va/le/ ya/ la/ Cons/ti/tu/ción/

tam/bién/ pre/ten/den/ dar/le/ muer/te/

y a/ los/ de/re/chos/ la/ mis/ma/ suer/te,/

pi/do en/ es/te/ mo/men/to a/cia/go/

bas/ta/ de/ tan/to/ co/na/to/ y a/ma/go/

bus/que/mos/ la/ sa/li/da ur/gen/te/

a es/tos/ fo/ra/ji/dos/ de/lin/cuen/tes/

que/ pre/ten/den/ a/rra/sar/lo/ to/do/

la es/ca/la/ de/ va/lo/res/ ya es/ lo/do,/

mi/ pe/ti/ción/ es/ con/ gran/ fer/vor/

a/ to/dos/ los/ es/ta/dos/ de/ por/ fa/vor/

lu/che/mos/ co/mo/ dig/nos/ her/ma/nos/

con/ al/ma y/ co/ra/zón/ en/ la/ ma/no/

su/fi/cien/te/ ya/ de/ tan/ta/ ce/gue/ra/

in/jus/to/ que/ los/ jó/ve/nes/ mue/ran/

la a/pa/tí/a es/ cruel/ com/pli/ci/dad/

sis/te/má/ti/cas/ muer/tes/ con/ cruel/dad/

en/ el/ tres/ cin/cuen/ta es/tá/ la/ so/lu/ción/

no/ más/ di/la/ción/ a/ la/ Cons/ti/tu/ción./



Por/ Her/mes/ Va/ri/llas/ La/bra/dor/



1565 18/05/2017



Dis/po/ni/ble:/ ////fa/ce/bo/////ho////////

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.