Análisis de "LA TRISTEZA DE UN NIÑO" de rodulfogonzalez

.../////////////////// Y/ vi al/ ni/ño/ tris/te/
pos/tra/do en/ el/ sue/lo./
¡Qué/ me/lan/co/lí/a/
ha/bí/a en/ su/ ros/tro/
fi/no/ y an/ge/li/cal¡/

Y/ me/ di/je:/
¿Qué/ lo/ tur/ba/rá?/
¿A/ca/so/ lo/ sa/ben/
el/ ár/bol/ o el/ mar?/

Y o/í u/na/ voz,/
sua/ve y/ mu/si/cal:/
-Vé,/ po/e/ta,/ vé,/
vé a/ pre/gun/tar/le/
al/ her/ma/no ár/bol,/
al/ her/ma/no/ mar/
que e/llos/ lo/ di/rán./


... Y he/ mar/cha/do al/ bos/que,/
pri/me/ro a/ bus/car,/
al/ au/gus/to ár/bol/
sa/bio y/ ver/ti/cal./
Le/ pre/gun/té al/ ha/llar/lo,/
con/ voz/ sin/gu/lar:/
¿Sa/bes/ tú/ por/ qué/
es/tá/ tris/te el/ ni/ño?/
Di/jo el/ ár/bol:/
-Yo/ bien/ que/ lo/ sé./
¿Lo ig/no/ras/ a/ca/so?/
Ved/le/ bien/ los/ o/jos/
y e/llos/ te/ di/rán/ /
lo/ que/ me/ pre/gun/tas/
con/ pre/o/cu/pa/ción./

... Y he/ mar/cha/do al/ mar,/
y/ ya/ jun/to a él,/ tré/mu/lo/ le/ di/je:/
-El/ ni/ño es/tá/ tris/te,/
¡oh,!/ mar/ so/be/ra/no/
y/ no/ sé/ por/ qué./
¿Lo/ sa/bes,/ tú a/ca/so?/
Y/ res/pon/dió el/ mar:/
-En/ ver/dad,/ os/ di/go,/ /
her/ma/no/ po/e/ta,/
yo/ bien/ que/ lo/ sé./
Co/ged/ mil/ mi/nús/cu/los/
gra/ni/tos/ de a/re/na/
y/ dad/los/ al/ ni/ño./
De/cid/le:/ las/ en/ví/a el/ mar./

... Y he/ mar/cha/do/ jun/to/
al/ ni/ño o/tra/ vez./
Lo en/con/tré en/ la/ pla/za,/
muy/ fe/liz/ ju/gan/do./
Y/ que/dé/ per/ple/jo/
Y/ tan/ só/lo/ pu/de/
ex/cla/mar/ son/rien/do:/
¡No en/tien/do a/ los/ ni/ños¡/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.