Análisis de "EL RICOTE ERUDITO" de Tomas de Iriarte

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Hu/bo un/ ri/co en/ Ma/drid/ (y aun/ di/cen/ que e/ra/
más/ ne/cio/ que/ ri/co,)/
cu/ya/ ca/sa/ mag/ní/fi/ca a/dor/na/ban/
mue/bles/ ex/qui/si/tos./

«¡Lás/ti/ma/ que en/ vi/vien/da/ tan/ pre/cio/sa»/
le/ di/jo un/ a/mi/go,/
«fal/te u/na/ li/bre/rí/a,!/ be/llo a/dor/no,/
ú/til/ y/ pre/ci/so»./

«Cier/to,»/ res/pon/de el/ o/tro./ «¡Que e/sa i/de/a/
no/ me ha/ya o/cu/rri/do...!/
A/ tiem/po es/ta/mos./ El/ sa/lón/ del/ Nor/te/
a es/te/ fin/ des/ti/no./

»Que/ ven/ga el/ e/ba/nis/ta,/ y ha/ga es/tan/tes/
ca/pa/ces,/ pu/li/dos,/
a/ to/da/ cos/ta./ Lue/go/ tra/ta/re/mos/
de/ com/prar/ los/ li/bros./

»Ya/ te/ne/mos/ es/tan/tes./ Pues,/ a/ho/ra,»/
el/ buen/ hom/bre/ di/jo,/
«¡e/char/me/ yo a/ bus/car/ do/ce/ mil/ to/mos!/
¡No es/ mal/ e/jer/ci/cio!/

»Per/de/ré/ la/ cha/ve/ta,/ sal/drán/ ca/ros,/
y es/ o/bra/ de un/ si/glo.../
Pe/ro/ ¿no e/ra/ me/jor/ po/ner/los/ to/dos/
de/ car/tón/ fin/gi/dos?/

»Ya/ se/ ve:/ ¿por/ qué/ no?/ Pa/ra es/tos/ ca/sos/
ten/go/ yo un/ pin/tor/ci/llo/
que es/cri/ba/ bue/nos/ ró/tu/los/ e i/mi/te/
pas/ta y/ per/ga/mi/no./

»¡Ma/nos/ a/ la/ la/bor»!/ Li/bros/ cu/rio/sos/
mo/der/nos/ y an/ti/guos/
man/dó/ pin/tar,/ y a/ más/ de/ los/ im/pre/sos,/
va/rios/ ma/nus/cri/tos./

El/ ben/di/to/ se/ñor/ re/pa/só/ tan/to/
sus/ to/mos/ pos/ti/zos,/
que a/pren/dien/do/ los/ ró/tu/los/ de/ mu/chos,/
se/ cre/yó e/ru/di/to./

Pues/ ¿qué/ más/ quie/ren/ los/ que/ só/lo es/tu/dian/
tí/tu/los/ de/ li/bros,/
si/ con/ fin/gir/los/ de/ car/tón/ pin/ta/do/
les/ sir/ven/ lo/ mis/mo?/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.