Análisis de "Sobre mi mala educación" de Pablo Neruda

Cuál/ es/ cuál,/ cuál/ es/ el/ có/mo?/
Quién/ sa/be/ có/mo/ con/du/cir/se?/

Qué/ na/tu/ra/les/ son/ los/ pe/ces!/
Nun/ca/ pa/re/cen/ i/no/por/tu/nos./
Es/tán/ en/ el/ mar/ in/vi/ta/dos/
y/ se/ vis/ten/ co/rrec/ta/men/te/
sin/ u/na es/ca/ma/ de/ me/nos,/
con/de/co/ra/dos/ por/ el/ a/gua./

Yo/ to/dos/ los/ dí/as/ pon/go/
no/ só/lo/ los/ pies/ en/ el/ pla/to,/
si/no/ los/ co/dos,/ los/ ri/ño/nes,/
la/ li/ra, el/ al/ma,/ la es/co/pe/ta./

No/ sé/ qué ha/cer/ con/ las/ ma/nos/
y he/ pen/sa/do/ ve/nir/ sin/ e/llas,/
pe/ro/ dón/de/ pon/go el/ a/ni/llo?/
Qué/ pa/vo/ro/sa in/cer/ti/dum/bre!/

Y/ lue/go/ no/ co/noz/co a/ na/die./
No/ re/cuer/do/ sus/ a/pe/lli/dos./

-Me/ pa/re/ce/ co/no/cer/ a us/ted./
-No es/ us/ted/ un/ con/tra/ban/dis/ta?/
-Y us/ted/ se/ño/ra/ no es/ la a/man/te/
del/ al/co/hó/li/co/ po/e/ta/
que/ se/ pa/se/a/ba/ sin/ ce/sar,/
sin/ rum/bo/ fi/jo/ por/ las/ cor/ni/sas?/
-Vo/ló/ por/que/ te/ní/a a/las./
-Y us/ted/ con/ti/nú/a/ te/rres/tre./
-Me/ gus/ta/rí/a ha/ber/la en/tre/ga/do/
co/mo in/dia/ viu/da a un/ gran/ bra/se/ro,/
no/ po/drí/a/mos/ que/mar/la a/ho/ra?/
Re/sul/ta/rí/a/ pal/pi/tan/te!/

O/tra/ vez/ en/ u/na Em/ba/ja/da/
me e/na/mo/ré/ de u/na/ mo/re/na,/
no/ qui/so/ des/nu/dar/se a/llí,/
y/ yo/ se/ lo in/cre/pé/ con/ du/re/za:/
es/tás/ lo/ca, es/ta/tua/ sil/ves/tre,/
có/mo/ pue/des/ an/dar/ ves/ti/da?/

Me/ des/te/rra/ron/ du/ra/men/te/
de é/sa y/ de o/tras/ reu/nio/nes,/
si/ por/ e/rror/ me a/pro/xi/ma/ba/
ce/rra/ban/ ven/ta/nas/ y/ puer/tas./

An/du/ve en/ton/ces/ con/ gi/ta/nos/
y/ con/ pres/ti/di/gi/ta/do/res,/
con/ ma/ri/ne/ros/ sin/ bu/que,/
con/ pes/ca/do/res/ sin/ pes/ca/do,/
pe/ro/ to/dos/ te/ní/an/ re/glas,/
in/con/ce/bi/bles/ pro/to/co/los/
y/ mi e/du/ca/ción/ la/men/ta/ble/
me/ tra/jo/ ma/las/ con/se/cuen/cias./

Por/ e/so/ no/ voy/ y/ no/ ven/go,/
no/ me/ vis/to/ ni an/do/ des/nu/do,/
e/ché al/ po/zo/ los/ te/ne/do/res,/
las/ cu/cha/ras/ y/ los/ cu/chi/llos./
Só/lo/ me/ son/rí/o a/ mí/ so/lo,/
no ha/go/ pre/gun/tas/ in/dis/cre/tas/
y/ cuan/do/ vie/nen/ a/ bus/car/me,/
con/ gran/ ho/nor,/ a/ los/ ban/que/tes,/
man/do/ mi/ ro/pa,/ mis/ za/pa/tos,/
mi/ ca/mi/sa/ con/ mi/ som/bre/ro,/
pe/ro a/ún/ a/sí/ no/ se/ con/ten/tan:/
i/ba/ sin/ cor/ba/ta/ mi/ tra/je./

A/sí/ pa/ra/ sa/lir/ de/ du/das/
me/ de/ci/dí a u/na/ vi/da hon/ra/da/
de/ la/ más/ ac/ti/va/ pe/re/za,/
pu/ri/fi/qué/ mis/ in/ten/cio/nes,/
sa/lí a/ co/mer/ con/mi/go/ so/lo/
y a/sí/ me/ fui/ que/dan/do/ mu/do./
A/ ve/ces/ me/ sa/que a/ bai/lar,/
pe/ro/ sin/ gran/ en/tu/sias/mo,/
y/ me a/cues/to/ so/lo,/ sin/ ga/nas,/
por/ no e/qui/vo/car/me/ de/ cuar/to./

A/diós/ por/que/ ven/go/ lle/gan/do./
Bue/nos/ dí/as,/ me/ voy/ de/ pri/sa./

Cuan/do/ quie/ran/ ver/me/ ya/ sa/ben:/
bús/quen/me/ don/de/ no es/toy/
y/ si/ les/ so/bra/ tiem/po y/ bo/ca/
pue/den/ ha/blar/ con/ mi/ re/tra/to./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.