Análisis de "El indio y el violín" de Pablo Antonio Cuadra

Cuan/do/ Mon/doy/ to/ca el/ vio/lín/
las/ nu/bes/ de/ di/ciem/bre/ se/ des/me/nu/zan/ en/ plu/mas/
y al/ Es/te/ cru/zan/ se/res/ ce/les/tes/ en/ ban/dos/ de/ Ca/lan/drias/
de/ Pau/ji/les/ de/ Jil/gue/ros/ de/ Zor/za/les./
Mon/doy/ cie/rra/ los/ o/jos/ y/ la/de/a/ la/ ca/be/za/ co/mo/ los/ cie/gos/
por/que/ la/ mú/si/ca es/ u/na/ ce/gue/ra/ dul/ce/
u/na/ la/gu/na/ de a/guas/ a/zu/les./
Por/ su es/ca/la/
ba/jan/ la/ sie/te/ mu/cha/chas,/ las/ ma/dru/ga/do/ras/
a/ re/co/ger/ en/ su/ red/ el/ lu/ce/ro/ ma/tu/ti/no/
-co/le/te/a en/tre/ los/ jun/cos/ en/ el/ a/gua o/ri/lle/ra-/
y/ To/nant/zin/ lo/ to/ma/ de/ las/ a/ga/llas/ y/ lo i/lu/mi/na el/ al/ba./

El/ a/lien/to/ de/ To/nant/zin/ es/ el/ pa/ís/ i/li/mi/ta/do/
don/de a/le/te/a el/ vio/lín/ de/ Mon/doy/ y/ gi/ra/
vo/lá/til/ con/ un/ plu/ma/je/ de/ pa/la/bras/ se/cre/tas./ He o/í/do/
cán/ti/cos/ en/ las/ ce/rá/mi/cas/ cho/ro/te/gas/
–o/ca/ri/nas/ lu/na/res/ de/ vien/tos/ len/tos/ que/ le/van/tan/
o/las/ en/ la/ la/gu/na/ co/mo es/ca/mas/ de/ pe/ces-/
pe/ro/ no es/ta/ llu/via,/ no es/ta/ ter/nu/ra/ cuan/do/
Mon/doy/ to/ca el/ vio/lín/ y/ llue/ve/
en/ Dio/ri/mo, en/ Di/riá, en/ Di/ri/ta, en/ Nin/di/rí./
(¿A/ca/so/ no has/ te/ni/do en/ el/ pe/cho, em/pa/pán/do/te/
en/ mú/si/ca, el/ ros/tro/ de u/na/ mu/jer/ que/ llo/ra)?/

Vol/ve/rá,/ tal/ vez,/ A/gos/to, el/ o/pre/sor/
a/zu/zan/do/ sus/ pe/rros/ de/ fue/go en/ la/ ca/ní/cu/la./
Hus/me/an/ los/ ca/mi/nos/ del/ sue/ño./ Sa/ben/
que/ la/ li/ber/tad/ es/ un/ vue/lo. O un/ pen/sar./
O un/ can/tar/ cuan/do/ Mon/doy/ to/ca el/ vio/lín./
Pe/ro/ na/da/ mue/re. En/ el/ ai/re/
he/mos/ sem/bra/do/ nues/tras/ es/tre/llas/ y/ po/de/mos/
le/van/tar/ el/ pen/sa/mien/to y/ sos/te/ner/lo/
so/bre el/ pu/ro a/zul./ Mon/doy/
tra/za u/na/ cruz/ de/ mú/si/ca en/ la/ cons/te/la/ción/
del/ Sur./ Mon/doy/ to/ca el/ vio/lín/
y/ nues/tros/ pue/blos/ in/dios/ pe/re/gri/nan/
al/ lu/gar/ de/ la/ pro/me/sa./
U/na/ lí/ne/a/ blan/ca/ mar/ca el/ bor/de/ tier/ní/si/mo/ del/ ho/ri/zon/te./
Es/ la ho/ra en/ que/ ba/jan/ las/ sie/te/ mu/cha/chas/
-las/ so/ña/do///con/ sus/ sá/ba/nas/ blan/cas/
a/ re/co/ger/ el/ lu/ce/ro/ ves/per/ti/no/
y/ To/nant/zin/ lo/ to/ma en/tre/ sus/ bra/zos/
y es/cu/cha/mos/ el/ llan/to/ de un/ ni/ño/
cuan/do/ Mon/doy/ to/ca el/ vio/lín./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.