Análisis de "PAISAJE GUIPUZCOANO" de Gertrudis Gomez de Avellaneda

Sus/pen/de,/ mi/ ca/ro a/mi/go,/
tus/ pa/sos/ por/ un/ ins/tan/te:/
no es/tá/ la er/mi/ta/ dis/tan/te,/
y a/pe/nas/ las/ cin/co/ son./
Ven/ a ad/mi/rar/ -ba/jo el/ tol/do/
de a/que/llos/ ver/des/ ra/ma/jes-/
los/ pin/to/res/cos/ pai/sa/jes/
de es/ta en/can/ta/da/ re/gión./

Mi/ra a/ tus/ pies/ e/se/ rí/o,/
cu/yas/ her/bo/sas/ o/ri/llas/
mi/llo/nes/ de/ flo/re/ci/llas/
cu/bren,/ di/fun/dien/do o/lor;/
y/ des/de el/ bor/de es/car/pa/do/
o/ye/ las/ man/sas/ co/rrien/tes/
des/li/zar/se/ trans/pa/ren/tes/
con/ so/ño/lien/to/ ru/mor./

Hi/le/ras/ de á/la/mos/ blan/cos,/
que el/ hon/do/ cau/ce/ som/bre/an,/
sus/ al/tas/ co/pas/ cim/bre/an/
del/ vien/to al/ so/plo/ fu/gaz;/
mien/tras/ pes/can/ si/len/cio/sos,/
con/ luen/gas/ ca/ñas/ y an/zue/los,/
dos/ vi/go/ro/sos/ chi/cue/los/
de/ vi/va y/ mo/re/na/ faz./

Mi/ra en/ tor/no/ cuál/ se ex/tien/den/
cua/dros/ de/ tri/gos/ do/ra/dos,/
por/ ri/cas/ fran/jas/ cor/ta/dos/
de/ ver//os/cu/ro/ ma/íz;/
y e/sos/ tan/ va/rios/ he/le/chos/
-fie/les/ hi/jos/ de/ las/ som/bras-/
que/ pres/tan/ al/ bos/que al/fom/bras/
de/ pri/mo/ro/so/ ma/tiz./

¿Ves/ a/llá/ los/ ca/se/rí/os/
-que/ siem/bran/ el/ va/lle a/ tre/chos-/
le/van/tar/ sus/ ro/jos/ te/chos/
de en/tre el/ ver/de/ cas/ta/ñar?/
¿Ves/ cuál/ vis/ten/ sus/ pa/re/des/
de/ pa/rra/ lin/dos/ fes/to/nes,/
y/ có/mo/ van/ los/ go/rrio/nes/
sus/ ra/ci/mos/ a/ pi/car?/

Mas/ que/ ya/ las/ chi/me/ne/as/
des/pi/den/ hu/mo,/ re/pa/ra,/
a/nun/cian/do/ se/ pre/pa/ra/
la/ ce/na/ del/ se/ga/dor;/
y a/ las/ va/cas/ len/ta/men/te/
mi/ra/ ba/jar/ de e/sos/ ce/rros,/
lla/man/do/ con/ sus/ cen/ce/rros/
al/ pe/re/zo/so/ pas/tor./

Mas,/ ¡oh,/ ve!/ tam/bién/ des/cien/de,/
sal/tan/do/ por/ en/tre/ bre/ñas,/
tur/ba/ de/ ni/ñas/ ri/sue/ñas/
que a/cá/ pa/re/ce/ ve/nir./
Sí;/ no hay/ du/da,/ ra/mi/lle/tes/
nos/ o/fre/cen/ con/ em/pe/ño.../
¿Com/pren/des/ tú,/ ca/ro/ due/ño,/
lo/ que/ nos/ quie/ren/ de/cir?/

¡Ah,!/ sa/be/ que e/sos/ per/fu/mes,/
que/ rin/den/ cual/ ho/me/na/je,/
so/lo/ son/ mu/do/ len/gua/je/
de un/ tris/te y/ cons/tan/te a/fán;/
pues/ -con/ ra/ra/ po/e/sí/a-/
el/ men/di/go/ gui/puz/co/a/no,/
cu/bre/ de/ flo/res/ la/ ma/no/
que/ tien/de/ pi/dien/do/ pan./

A/cep/ta al/ pun/to,/ ¡que/ri/do!/
¿quién/ hay/ que/ ne/gar/se/ pue/da/
a/ cam/biar/ u/na/ mo/ne/da/
por/ ca/da her/mo/so/ cla/vel?/
Ve/nid,/ ni/ñas,/ ca/da/ tar/de;/
yo en/ el/ true/que/ me in/te/re/so,/
y/ si al/ ra/mo u/nís/ un/ be/so/
ga/ran/te os/ sal/go/ de él./

¡Pe/ro/ no en/tien/den...!/ ¡Se a/le/jan!/
Mi/ra/ por/ e/sos/ ba/rran/cos/
sal/tar,/ des/nu/dos/ y/ blan/cos,/
sus/ bre/ves/ y/ lin/dos/ pies.../
Se/ de/tie/nen,/ se/ son/rí/en/
vien/do en/ mi/ pe/cho/ sus/ ra/mos,/
y/ li/ge/ras/ co/mo/ ga/mos/
de/sa/pa/re/cen/ des/pués./

Mien/tras/ tan/to/ las/ mon/ta/ñas/
sus/ pi/ca/chos/ de/si/gua/les/
van/ en/vol/vien/do en/ cen/da/les/
de/ gual/da, a/zul/ y a/rre/bol,/
y en/ su/ ca/rro/ ma/jes/tuo/so/
-sur/can/do el/ ti/bio oc/ci/den/te-/
hun/de a/ su es/pal/da/ la/ fren/te,/
can/sa/do/ de/ vi/da, el/ sol./

A/ su/ pos/tre/ra/ mi/ra/da/
y a/ su/ pos/tre/ra/ son/ri/sa,/
sus/pi/ros/ vuel/ve/ la/ bri/sa,/
per/fu/mes/ vuel/ve/ la/ flor,/
y/ llan/to/ pu/ro/ los/ cie/los/
vier/ten/ en/ el/ va/lle um/brí/o,/
que/ lo/ con/vier/te en/ ro/cí/o/
de/ de/li/cio/so/ fres/cor./

¡Oh,/ mi/ra!/ Ya/ por/ las/ fal/das,/
que/ cu/bren/ al/tos/ cas/ta/ños,/
ba/jan/do/ van/ los/ re/ba/ños/
pa/ra a/co/ger/se al/ re/dil.../
Ya/ los/ ni/ños/ sus/ an/zue/los/
han/ re/co/gi/do y/ su/ pes/ca,/
y/ se/ van/ ar/man/do/ gres/ca/
con/ re/go/ci/jo in/fan/til./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.