Análisis de "Ser ante los ojos (Al amanecer II)" de Gerardo Guinea Diez

El/ ser/
res/guar/dan/do/ lo/ ver/da/de/ro/
y/ fal/so/ de/ nues/tros/ es/pe/jos,/
á/ni/mas/ de/so/lla/das/ por/ las/ hen/de/du/ras/
que/ nues/tras/ som/bras/
van/ de/jan/do en/ los/ mu/ros/
de/ ca/lles/ de/ bis/bi/se/os/ es/ca/to/ló/gi/cos,/
de/ man/chas/ que/ tes/ti/mo/nian/ tiem/pos/
es/cin/di/dos,/
yu/gos/ flo/re/a/dos/
en/ llan/tos/ de ol/vi/dos;/
mu/ros/ y/ ca/lles,/
ma/dri/gue/ra/ del/ ser,/
a/nun/cia/ción/ de/ pa/sa/do/ma/ña/nas/
que/ nun/ca/ lle/ga/ron./

El/ ser,/
sier/vo/ no/ta/ble/ que/ tram/pe/a/
el/ cer/co/ de/ la/ na/da,/
la/ que/ re/sul/ta es/ca/ño en/ el/ ye/rro/
de/ los/ que/ cre/ye/ron/ en/ el/ es/car/mien/to/
co/mo un/ pau/la/ti/no/ ca/mi/no/
ha/cia/ la o/be/dien/cia./

El/ ser/ y el/ hom/bre/
que a/ún/ se/ cre/e/ ni/ño/
y/ ve/ con/ o/jos/ de/ da/ga,/
u/na/ re/a/li/dad/ que/ no/ sa/be/ cor/tar./
Del/ ni/ño/ y el/ pan/ en/ la/ me/sa,/
del/ ni/ño/ que a/rri/ma a/ su hom/bro/
un/ po/co/ de i/no/cen/cia/
pa/ra/ cal/mar/ su ham/bre y/ de/so/la/ción./

Y en/ton/ces,/ e/se/ ni/ño,/
que es/ hom/bre,/
en/tre/vé en/ el/ bo/que/te/ de/ las/ ho/ras/
el/ por/ti/llo/ que/ lo/ de/vuel/ve/
a/ la e/dad/ de/ la i/no/cen/cia,/
a e/se in/ter/lu/dio/ de/ los/ dí/as/
en/ que/ ju/gar/ de/trás/ de/ los/ ár/bo/les/
o en/ el/ fi/lo/ de/ la in/ma/nen/cia/
e/ra/ más/ que/ cues/tión/ de ho/nor:/
las/ ri/sas/ de/ sus/ com/pa/ñe/ros,/
co/ber/ti/zo/ pa/ra/ pro/te/ger/se/
de/ la in/tem/pe/rie/ de/ la/ con/go/ja./

E/llos/ y el/ hom/bre,/
que a/ún/ es/ un/ ni/ño,/
so/ña/ban/ con/ i/nau/gu/rar/
la é/po/ca/ del/ a/va/lla/sa/mien/to/ del/ do/lor;/
un/ dí/a, a/pos/tán/do/le a un/ ba/lón,/
o/tro,/ sim/ple/men/te a/ ver/ el/ cie/lo,/
o/tro, a/ for/ta/le/cer/ el/ en/clen/que/
sen/ti/mien/to/ de/ la/ vi/da./
Ha/cer/lo/ de e/se/ mo/do, a/sí,/ no/más,/ sim/ple,/
tal/ vez/ pa/ra a/man/ce/bar/se/ con/ la/ fe/li/ci/dad,/
e/sa/ que/ só/lo/ sa/be/ dar/ la/ llu/via,/
el/ can/to/ de un/ gri/llo,/
la/ pe/num/bra/ de/ la/ ca/lle,/
los/ o/jos/ de u/na/ ni/ña,/
pá/ja/ro/ lu/mi/no/so,/
vien/to e/qui/vo/ca/do,/
re/den/ción/ a/ pun/to/ de/ su/ce/der./


E/sa/ fe/li/ci/dad,/
la/ de/ la/ cer/ve/za en/ la/ tien/da/ del/ ba/rrio,/
la/ del/ sa/lu/do/ ma/ña/ne/ro;/
é/sa,/ la/ de/ la/ jo/ven/ mu/jer/
que/ re/sul/ta/ ser/ un/ cruel/ e/nig/ma,/
e/lla,/ la/ que/ nos/ mo/ja/ los/ sue/ños/
y/ nos/ en/ga/ña/ cuan/do/ fun/da a/bril/
co/mo un/ tiem/po,/
cuan/do in/ven/ta/ di/ciem/bre/ co/mo u/na a/le/go/rí/a,/
cuan/do en/ su/ vien/tre/ se/ ges/ta a/gos/to,/
o/ qui/zá/ ma/yo/
pa/ra i/ni/ciar/ un/ si/glo/ de/ lar/gos/
y hú/me/dos/ a/gua/ce/ros./

El/ ni/ño,/ cre/yén/do/se hom/bre,/
hus/me/a en/ las/ es/qui/nas/ del/ ba/rrio/
a/ sus/ an/ti/guos/ fan/tas/mas./
¿Qué/ se/rí/a/ de/ Chus?/
¿Qué/ se/rí/a/ del/ Chi/no?/
¿Qué/ se/rí/a?.../
y a/sí, en/tre in/te/rro/gan/tes,/
va/ des/cu/brien/do/ có/mo/ se/ di/bu/ja/
en/ el/ ai/re/ la/ ma/no/ de/vo/ta/
que/ re/nue/va/ la/ me/mo/ria/ del/ ai/re,/
la/ del/ fue/go./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.