Análisis de "El cielo aquel pintado con tizas de colores" de Enrique Azcoaga

El/ cie/lo a/quel/ pin/ta/do/ con/ ti/zas/ de/ co/lo/res;/
el/ sol/ que/ se em/po/za/ba/ tan/tos/ jue/ves/
pa/ra/ los/ lar/gos/ tem/po/ra/les/
'Cuan/do/ se em/po/za el/ sol/ en/ jue/ves,/
an/tes/ del/ do/min/go/ llue/ve'.../
A/que/llas/ ca/lles/ lar/gas/ con/ ca/rros/ y/ vi/ñe/ros;/
el/ pre/go/ne/ro/ del/ A/yun/ta/mien/to/
y el/ tí/o/ del/ 'ra/bi/che;' el/ ca/rro/ /
del/ 'al/hi/gue'/ cuan/do/ los/ car/na/va/les;/
las/ bar/be/rí/as/ con/ a/que/llos/ fras/cos/
lle/nos/ de/ san/gui/jue/las/ co/le/an/tes;/
el/ mie/do/ de/ las/ no/ches/ del/ in/vier/no/
de/sier/tas/ por/ el/ cier/zo y/ los/ fan/tas/mas;/
las/ u/vas,/ las/ es/pi/gas,/ la/ Glo/rie/ta,/
la/ fe/ria, el/ co/rra/la/zo/ de/ los/ tí/te/res.../
¿E/ra a/quél/ To/me/llo/so?/
¿E/ra/ yo a/quél,/ a/quel/ de/ por/ en/ton/ces?/
No/ me/ re/cuer/do/ bien./ No/ ten/go/ prue/bas./
E/ra an/tes/ de/ la/ gue/rra./ Mu/cha/ gen/te/
no/ vi/vi/rí/a/ bien,/ se/gu/ro,/ pe/ro/
el/ tiem/po/ de/ los/ ni/ños/ es/ her/mo/so,/
y aun/que/ la/ vi/da/ va a/ su/ me/jo/rí/a/
-se/gún/ di/cen-/ y hay/ tan/tos/ nue/vos/ sue/ños:/
via/jar/ a/ la/ lu/na y/ los/ pla/ne/tas;/
in/ven/tar/ pan/ pa/ra/ que/ no ha/ya/ po/bres,/
nue/va/ fe en/ nue/vos/ pe/chos,/
a/quel/ tiem/po/ con/sue/la a/ los/ que/ fui/mos/
ni/ñez/ y/ lue/go/ muer/te en/ nues/tra in/fan/cia./
An/tes/ que/ lo/ per/dié/ra/mos,/
a/quel/ ni/ño/ de/ to/dos/ y/ de/ na/die/
ju/gó/ por/ to/do el/ pue/blo, en/tre/ bi/do/nes/
y/ cu/bas/ y/ tru/ja/les,/ en/ las/ fá/bri/cas,/
en/ las/ des/ti/le/rí/as/ de al/co/hol,/
don/de el/ vi/no/ zu/rrí/a y/ se/ que/ma/ba,/
mien/tras/ no/so/tros/ -a/ú/pa-/ nos/ sal/tá/ba/mos/
mon/to/ne/ras/ de o/ru/jo, e/ras/ de/ lí/as./

Y el/ cam/po,/ ¿có/mo e/ra/
an/tes/ de/ que a/quel/ cie/lo, a/que/llos/ hom/bres,/
se/ fue/ran/ a/ la/ gue/rra/ pa/ra/ no/ vol/ver/ nun/ca?/
Ven/di/mia/do/res/ tiem/pos,/
u/na/ vez/ en/ las/ vi/ñas,/ ven/di/mian/do, u/na/ no/che/
-quie/ro a/cor/dar/me,/ pe/ro ha/ tan/to/ tiem/po-/
en/ la/ pe/que/ña/ ca/sa, a/ca/ba/da/ la/ ce/na,/ /
to/dos/ bien/ a/ve/ni/dos/ se em/bro/ma/ron,/
se/ tiz/na/ron/ ju/gan/do al/ 'San/ A/le/jo,'/
con/ la/ sar/tén/ to/ca/ron/ se/gui/di/llas/
y/ jo/tas/ a/ la/ luz/ de/ los/ can/di/les;/
y/ lue/go/ se a/cos/ta/ron/ /par/va/ por/ el/ sue/lo,/
que/ ya/ no/ se/ ca/bí/a/
si/no en/ las/ a/lam/bo/res/ y en/ la/ cua/dra./
E/ran/ ca/ras/ a/le/gres/ co/mo/ nun/ca ha/ya/ vis/to./
E/ra an/tes/ de/ la/ gue/rra y/ yo/ te/ní/a/
de/ cua/tro a/ cin/co a/ños./
Mu/chos/ ya/ no/ vol/vie/ron/ pa/ra e/char/ ha/to/ los/ lu/nes/
pa/ra ir/se/ de/ se/ma/na,/ de/ ven/di/mia./
El/ cie/lo/ no/ vol/vió/ ni/ fue/ ya/ cla/ro./
La/ gen/te/ se hi/zo/ du/ra,/
y a/ los/ ni/ños/ de/ja/ron/ de/ que/rer/nos./
Y/ no/so/tros,/ mis/ pri/mos,/ mis/ a/mi/gos,/
no/ vol/vi/mos/ tam/po/co/ de/ la/ gue/rra:/
de/ re/pen/te/ cre/ci/mos,/ fui/mos/ o/tros,/
nos/ per/di/mos/ i/gual/ que/ se/ per/die/ron/
de/ vis/ta, ha/cia el/ O/es/te,/ tan/tas/ co/sas./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.