Análisis de "LA LECTURA, LA BUENA LECTURA, COMO REBELION (Y 2)." de Nkonek Almanorri

Es/ pro/ba/ble,/ ca/si/ se/gu/ro,/ que/ la/ ver/da/de/ra/ sus/tan/cia a/di/ti/va/ del/ pre/sen/te/ se/a el/ yo, es/te/ yo/ pro/fun/do y/ pa/ra/li/zan/te/ que/ nos/ in/va/de./ Por/ es/te he/cho,/ di/go,/ son/ tan/ po/pu/la/res/ las/ dro/gas/ que/ nos/ em/bru/te/ce/ co/mo/ lo ha/ce,/ por/ e/jem/plo,/ la a/dic/ción/ a/ las/ Re/des/ Fe/ca/les,/ la/ des/me/mo/ria y/ la ig/no/ran/cia/ más/ pro/fun/da/ por/ fal/ta/ de/ con/cien/cia/ de o/tros/ co/no/ci/mien/tos./ Con/ el/ tiem/po,/ y a/ ve/ces,/ u/no/ cre/e/ con/ven/cer/se/ que/ se a/pren/de/ mu/cho/ -/ o/ más-/ de/ los/ ig/no/ran/tes/ a/ pro/pó/si/to/ que/ de/ los/ que/ sa/ben/ más/ o/ lo/ pa/re/ce: És/tos,/ te/ni/dos/ en/ ge/ne/ral/ por/ ig/no/ran/tes,/ no/ tie/ne/ re/pa/ros/ y/ me/nos/ a/ún/ mie/dos/ al/ ri/dí/cu/lo, es/tán/ con/ven/ci/dos/ de/ que/ sus/ cre/en/cias/ se/rán/ siem/pre/ com/pren/di/das/ y a/cep/ta/das,/ bas/ta/ con/que/ les/ le/an/ o/tros/ de/ su/ mis/ma/ con/di/ción./



...Y a/sí/ me/ pre/gun/tó,/ ca/da/ vez/ más/ si/ ya/ no es/ pal/pa/ble u/na/ re/la/ción/ cer/ca/na en/tre el/ a/le/ja/mien/to e in/clu/so/ la ex/pul/sión/ de/ la/ bue/na,/ muy/ bue/na/ li/te/ra/tu/ra y/ la/ po/e/sí/a/ que a/ún/ la hay/ y/ la/ bu/rri/cie/ que/ ge/ne/ra es/te/ sis/te/ma/ co/rrup/to/ que,/ di/go, in/sis/ten/ en/ se/guir/ lla/man/do/ "De/mo/cra/cia." En/ el/ mun/do/ de/ las/ le/tras/ a/par/ta/do en/ qué/ me/ mue/vo/ y a/ún/ es/toy,/ la/ pre/gun/ta/ más/ fre/cuen/te es/ si/ la/ sa/lud/ de/ la/ "De/mo/cra/cia"/ ba/jo/ la/ cual/ ac/tua/mos/ es/ la/ co/rrec/ta,/ la/ más/ co/rrec/ta o/ si/ se/ quie/re/ la/ me/nos/ in/co/rrec/ta. Hoy/ -/ tam/bién/ di/go/ por/que/ lo/ ve/o y/ por/ tan/to/ lo/ cre/o/ -/ el/ lec/tor/ de/ ba/su/ra es/ al/guien/ in/sa/tis/fe/cho,/ po/bre/ cul/tu/ral/ y/ po/lí/ti/ca/men/te/ que,/ sal/vo ex/cep/cio/nes,/ lo es/ por/que/ ya/ no/ sa/be, u/na/ vez/ ig/no/ran/ta/do,/ don/de a/cu/dir/ a/ le/er/ di/fe/ren/te./



Es/tá in/sa/tis/fac/ción/ po/drí/a/ ser/ ín/ti/ma/ (/ y en/ mu/chas/ co/sas/ lo es/ )/ pe/ro/ tam/bién/ es/ po/lí/ti/ca,/ lo/ de/mues/tra,/ se/ ve,/ / en/ la in/gen/te/ can/ti/dad/ de/ per/so/nas/ que es/cri/ben/ de/ lo/ que/ ven/ y/ per/ci/ben/ (/ sin/ sa/ber/ en/ten/der/ qué/ le/en/ )/ y/ sí/ de/ lo/ que o/tros,/ a/ún/ más/ ig/no/ran/tes/ les/ ha/cen/ cre/er:/ No/ me/ re/sul/ta en/ ab/so/lu/to/ jo/di/do/ de/cir/lo, es/cri/bir/lo,/ y ex/po/ner/lo a/sí, al/ con/tra/rio:/ pien/so/ de/ ma/ne/ra/ ro/tun/di/si/ma/ que es/ a/sí/ co/mo/ se/ de/be/ de/cir/ pú/bli/ca/men/te./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.