Análisis de "En la Escuela de la Vida" de Noa Subin

En/ la Es/cue/la/ de/ la/ Vi/da/



En/ la es/cue/la/ de/ la/ vi/da/ no hay/ ho/ra/rios/ fi/jos,/ ni/ cam/pa/nas/ que a/nun/cien/ el/ fi/nal/ de/ la/ lec/ción,/ las/ au/las/ son/ el/ mun/do,/ los/ li/bros/ son/ los/ he/chos,/ y/ los/ ma/es/tros,/ el/ tiem/po/ y el/ co/ra/zón./

A/quí/ no hay/ e/xá/me/nes/ ni/ tí/tu/los/ que/ val/gan,/ lo/ que im/por/ta es/ lo/ que a/pren/des/ en/ ca/da/ tro/pe/zón,/ las/ ci/ca/tri/ces/ que/ lle/vas,/ las/ lá/gri/mas/ que/ sal/tan,/ y/ la/ fuer/za/ que en/cuen/tras/ pa/ra/ se/guir/ la/ can/ción./

Las/ ma/te/rias/ son/ va/ria/das:/ a/mor,/ do/lor,/ a/le/grí/a,/ per/dón,/ gra/ti/tud,/ va/len/tí/a y/ de/cep/ción,/ ca/da u/na/ te/ mar/ca,/ te/ cam/bia,/ te/ guí/a, y/ te en/se/ña a/ va/lo/rar/ ca/da/ ben/di/ción./

El/ pro/fe/sor/ más/ sa/bio es/ el/ si/len/cio/ pro/fun/do,/ que/ te in/vi/ta a es/cu/char/ la/ voz/ de/ tu in/te/rior,/ a en/con/trar/ las/ res/pues/tas/ en/ lo/ más/ re/cón/di/to,/ y a/ se/guir/ tu/ ca/mi/no/ con/ fir/me/ con/vic/ción./

Los/ com/pa/ñe/ros/ son/ to/dos/ a/que/llos/ que/ cru/zan,/ tu/ sen/da,/ de/jan/do hue/llas/ en/ tu/ co/ra/zón,/ al/gu/nos/ te a/com/pa/ñan,/ o/tros/ so/lo/ te/ ro/zan,/ pe/ro/ to/dos/ te en/se/ñan/ u/na/ va/lio/sa/ lec/ción./

Y al/ fi/nal/ del/ ca/mi/no,/ cuan/do el/ te/lón/ se/ cie/rre,/ lo/ que/ re/al/men/te im/por/ta es/ lo/ que has/ a/pren/di/do,/ có/mo has/ a/ma/do,/ có/mo has/ vi/vi/do,/ có/mo has/ ser/vi/do, ¡y/ có/mo has/ de/ja/do/ tu hue/lla en/ es/ta es/cue/la/ de/ la/ vi/da!/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.