Análisis de "Los senderos del maestro" de El hombre de la orquidea

I
Pa/san/ los/ ni/ños/ con/ sus/ ri/sas/ cla/ras,/
pa/san/ los/ jó/ve/nes/ bus/can/do un/ des/ti/no;/
vo/ces/ que un/ dí/a/ mis/ ma/nos/ guia/ron/
por/ el/ sen/de/ro/ de un/ mis/mo/ ca/mi/no./
E/llos/ se a/le/jan,/ el/ vien/to/ los/ lle/va,/
mas/ yo/ me/ que/do en/ la an/ti/gua/ ri/be/ra;/
vien/do en/ sus/ o/jos/ la/ luz/ que/ se e/le/va,/
co/mo/ quien/ mi/ra/ su/ pro/pia/ ban/de/ra./
Cua/ren/ta in/vier/nos/ dic/tan/do/ la/ vi/da,/
de/jan/do/ ji/ro/nes/ de/ mi al/ma en/ el/ au/la;/
la hue/lla en/ el/ tiem/po/ no/ se/rá/ per/di/da,/
aun/que el/ pu/pi/tre hoy/ se/a u/na/ jau/la./
U/nos/ lle/va/ron/ la/ fuer/za/ y el/ brí/o,/
la/ ga/rra/ del/ jue/go,/ la/ me/ta, el/ de/por/te;/
ven/cien/do el/ can/san/cio,/ ven/cien/do el/ frí/o,/
ha/llan/do en/ mi/ voz/ su/ me/jor/ pa/sa/por/te./
O/tros/ se/ lle/van/ la/ re/cia es/truc/tu/ra,/
el/ ca/rác/ter/ fir/me,/ la/ ley,/ el/ res/pe/to;/
la/ dis/ci/pli/na/ que el/ é/xi/to au/gu/ra/
y el/ ho/nor/ guar/da/do/ co/mo un/ a/mu/le/to./
En/ los/ pa/si/llos/ de/ la u/ni/ver/si/dad,/
de/jé/ la/ pre/mi/sa/ que el/ al/ma/ re/cla/ma:/
no e/xis/te/ cien/cia,/ ni/ luz,/ ni/ ver/dad,/
si/ no hay/ un/ a/mor/ que en/ el/ pe/cho/ se in/fla/ma./
Yo/ soy/ el/ ár/bol/ que/ mi/ra el/ ca/mi/no,/
que/ ve a/ sus/ se/mi/llas/ vol/ver/se/ flo/res/ta;/
tes/ti/go/ cons/tan/te/ de/ ca/da/ des/ti/no,/
la/ voz/ que/ res/pon/de/ cuan/do hay/ u/na a/pues/ta./
Gra/cias,/ a/lum/nos,/ por/ ser/ mi/ sen/ti/do,/
por/ lle/var/se un/ po/co/ de/ lo/ que/ yo he/ si/do;/
pues/ na/da/ de es/to/ se/ que/da en/ el/ ol/vi/do.../
¡yo/ vi/vo en/ el/ é/xi/to/ que han/ me/re/ci/do!/
II
Hoy/ ca/mi/no el/ pa/si/llo/ que/ fue/ mi/ cu/na,/
el/ sue/lo/ que un/ dí/a/ mis/ pa/sos/ gra/bó;/
don/de el/ ni/ño/ que/ fui,/ ba/jo el/ sol/ y/ la/ lu/na,/
en/ el/ hom/bre y/ ma/es/tro/ por/ fin/ se/ fun/dió./
Sien/to el/ pe/so/ del/ tiem/po,/ la/ dul/ce/ nos/tal/gia,/
de/jar/ el/ co/le/gio es/ de/jar/ el/ ho/gar;/
pe/ro/ lle/vo/ con/mi/go/ la/ mís/ti/ca/ ma/gia/
de/ ver/ a/ mil/ bar/cas/ lan/zar/se a/ la/ mar./
Re/cuer/do/ los/ ros/tros,/ el/ mie/do/ tem/pra/no,/
la/ ma/no in/se/gu/ra/ que el/ au/la/ bus/có;/
y/ lue/go el/ a/bra/zo, el/ or/gu/llo/ le/ja/no,/
cuan/do el/ bi/rre/te al/ cie/lo/ vo/ló./
Sé/ que u/nos/ se han/ i/do,/ que el/ Pa/dre ha/ lla/ma/do/
a/ ni/ños/ y/ jó/ve/nes,/ flo/res/ de a/bril;/
y a/ fie/les/ co/le/gas/ que el/ al/ma ha/ guar/da/do/
en/ un/ sa/gra/do/ y e/ter/no/ pre/til./
El/ le/ga/do/ no/ mue/re,/ se/ que/da/ vi/bran/te/
en/ ca/da/ "gra/cias"/ que es/cu/cho al/ pa/sar;/
en/ e/se "Ed/gui/tar"/ de/ voz/ an/he/lan/te/
que un/ hom/bre a/dul/to/ me/ vie/ne a en/tre/gar./
"Soy/ lo/ que/ soy/ por/que us/ted/ me/ dio el/ nor/te..."/
no hay/ más/ sa/la/rio,/ ni hay/ ma/yor/ glo/ria;/
lle/vo en/ el/ al/ma e/se/ no/ble/ pa/sa/por/te/
co/mo el/ te/so/ro/ de/ to/da/ mi his/to/ria./
Hoy/ la u/ni/ver/si/dad/ re/cla/ma/ mi/ siem/bra,/
un/ nue/vo ho/ri/zon/te/ me in/vi/ta a/ par/tir;/
pe/ro el/ co/le/gio es/ la/ paz/ que/ me/ nom/bra/
y el/ lu/gar/ don/de/ siem/pre ha/bré/ de/ vi/vir./
Me/ voy/ con/ el/ pe/cho/ col/ma/do/ de/ vi/da,/
sin/ deu/das/ de a/mor,/ con/ la/ fren/te/ muy/ cla/ra;/
ben/di/go el/ en/cuen/tro,/ ben/di/go/ la i/da.../
¡y/ ben/di/go el/ ca/mi/no/ que hoy/ se/ se/pa/ra!/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.