Análisis de "EL PERRO FANTASMA" de frankcalle

Es/con/di/do/ por/ los/ rin/co/nes/ de/ la/ ca/sa/ fa/mi/liar,/
se en/cuen/tra el/ "pe/rro/ fan/tas/ma,"/
siem/pre en/ si/len/cio,/
bus/can/do/ ni/ños/ pa/ra/ ju/gar./

Fue un/ dí/a/ cual/quie/ra,/
des/pués/ de/ mu/cho/ co/rre/te/ar:/
a/bue/lo, a/bue,/ va/mos/ a/ ju/gar./
pe/ro el/ a/bue/lo/ ya/ no/ sa/be,/
qué o/tra/ co/sa/ po/drí/a in/ven/tar./

Y en/ton/ces,/ el/ a/bue/lo/ tu/vo u/na i/de/a/ ge/nial.../
Fue a/sí/ que/ na/ció/ pa/ra/ siem/pre,/
en/ al/gún/ lu/gar/ de/ la/ ca/sa/ fa/mi/liar:/
¡Mí/ra/lo a/llí!/ ¡Mí/ra/lo a/llá!/
Hay/ un/ pe/rro/ fan/tas/ma,/ que/ vie/ne a/ ju/gar.../

Y/ la/ ni/ña/ co/rre/ pa/ra/ to/das/ par/tes,/
bus/can/do a/quí/ y a/llá,/
fe/liz/ de/ te/ner/ un/ pe/rro,/
aun/que e/lla/ sa/be/ que/ no es/ de/ ver/dad./

Y/ des/de e/se/ dí/a,/ cuan/do es/tá a/bu/rri/da./
la/ ni/ña/ bus/ca al/ pe/rro,/
que/ nun/ca/ la/dra,/ na/die/ lo en/cuen/tra,/
pe/ro e/lla/ siem/pre/ sa/be/ dón/de es/tá./

- "A/bue/lo,/ lla/ma al/ pe/rro/ fan/tas/ma/ -di/ce/ la/ ni/ña-/
que es/tá es/con/di/do y/ no/ quie/re/ ju/gar".../
- Di/ce/ que es/tá/ can/sa/do/ -/ res/pon/de el/ a/bue/lo/
-"Pe/ro a/bue/lo,/ ¿có/mo un/ pe/rro/ fan/tas/ma,/
se/ va a/ can/sar"?/

Y a/sí/ fue/ pa/san/do el/ tiem/po,/
y/ de/ cuán/do en/ cuán/do,/
la/ ni/ña/ lla/ma/ba al/ pe/rro/ pa/ra/ ju/gar./
Pe/ro/ la/ ni/ña/ fue/ cre/cien/do y/ fue ol/vi/dan/do,/
y/ / un/ dí/a el/ pe/rro/ fan/tas/ma/ no/ re/gre/só/ nun/ca/ más.../

Frank/ Ca/lle/ (10/ // sept./ /2025)/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.