Análisis de "Balada para Emelina" de ??Samuel Dixon??

Ba/la/da/ pa/ra E/me/li/na/

Sé,/ sé/ que/ no e/res/ mis/ma,/ que has/ cam/bia/do/ de/ pla/no/
co/mo el/ dí/a/ ful/gen/te/ que/ nos/ di/mos/ la/ ma/no;/
que/ ya/ tie/nes/ a o/tro hom/bre,/ cu/yo/ ni/ño i/no/cen/te,/
el/ que/ so/lo al/ mi/rar/te,/ te/ da un/ be/so en/ la/ fren/te./
Y/ que/ yo,/ no/ te es/cri/bo,/ ya/ qui/té a/sí/ cual/ pre/sa,/
me/ can/sé/ de/ ro/gar/te,/ pu/se/ to/do en/ la/ me/sa./

Re/vi/ví a e/se/ mu/cha/cho/ con/ i/de/a/ dis/tin/ta,/
por/que/ po/co a/ po/qui/to,/ des/cu/brí/ que/ tal/ cin/ta/
no e/ra/ más/ que un/ te/a/tro/ pa/ra ha/cer/me in/fe/liz./
Por/ lo/ tan/to,/ no/ llo/ro,/ sin/ em/bar/go, el/ des/liz/
se/ que/dó en/tro/me/ti/do,/ ta/la/dran/do el/ do/lor,/
pe/ro/ so/lo/ te/ di/go:/ soy/ un/ ni/ño,/ mi a/mor./
Y/ que/ yo,/ no/ te es/cri/bo,/ ya/ qui/té a/sí/ cual/ pre/sa,/
me/ can/sé/ de/ ro/gar/te,/ pu/se/ to/do en/ la/ me/sa./

Soy/ el/ ni/ño/ que a/ho/ra/ ya/ no/ llo/ra/ por/ ti,/
des/de el/ dí/a/ fu/nes/to,/ cuan/do/ to/do/ per/dí;/
a/sí/ voy/ ca/mi/nan/do/ so/bre el/ tiem/po/ y es/cri/bo,/
que/ que/rer/te/ fue i/nú/til,/ que ol/vi/dar/te es/ mo/ti/vo./
Tus/ a/mi/gos/ y a/mi/gas/ me/ pre/gun/tan,/ ¿qué/ pa/sa?/
Pe/ro/ yo,/ les/ ex/pli/co,/ vi/vo/ so/lo en/ la/ ca/sa/
con/ la i/de/a en/tre el/ al/ma,/ que/ no/ de/jo/ per/der:/
no hay/ trai/ción/ más/ a/mar/ga,/ que/ la/ de u/na/ mu/jer./
Y/ que/ yo,/ no/ te es/cri/bo,/ ya/ qui/té a/sí/ cual/ pre/sa,/
me/ can/sé/ de/ ro/gar/te,/ pu/se/ to/do en/ la/ me/sa./

Y/ tam/bién/ les/ co/men/to/ que/ ten/drás/ un/ cas/ti/go,/
que aun/que/ duer/mas/ con/ o/tro,/ so/ña/rás/ tú/ con/mi/go;/
y/ se/rá/ lo/ más/ tris/te/ que a/ ti/ te ha/ya/ pa/sa/do/
cuan/do/ so/la/ des/pier/tes,/ sin/ que es/té/ yo a/ tu/ la/do./
Llo/ra/rás/ cuan/do/ se/pas/ y/ di/rás,/ ¡qué/ co/bar/de!/
Pe/ro/ yo/ te/ re/cuer/do,/ que/ se/rá/ ya/ muy/ tar/de./
Se/rá e/ter/no/ tu/ llan/to/ cuan/do/ sien/tas/ mi au/sen/cia,/
y/ di/rás/ cons/ter/na/da,/ pe/ro,/ ¡qué/ di/fe/ren/cia!/
Aun/que/ quie/ras/ mi/rar/me,/ no es/ta/ré/ yo/ ja/más;/
por/que/ ya es/ su/fi/cien/te,/ me has/ de/ja/do al/ com/pás/
de/ las/ lá/gri/mas/ siem/pre./ Ya/ no ha/brá/ quien/ te ad/mi/re/
tan/ a/sí/ co/mo/ yo hi/ce,/ mien/tras/ to/do/ res/pi/re./
Y/ des/pués,/ no/ me/ cul/pes,/ so/lo/ pien/sa/ qué has/ he/cho/
cuan/do/ quie/ras/ bo/rrar/me,/ mas/ per/sis/ta en/ tu/ pe/cho/
y/ te in/va/da/ la/ men/te/ con/ mo/men/tos/ de an/ta/ño,/
so/lo en/ton/ces/ sa/brás/ el/ por/qué/ tan/to/ da/ño./
Y/ que/ yo,/ no/ te es/cri/bo,/ ya/ qui/té a/sí/ cual/ pre/sa,/
me/ can/sé/ de/ ro/gar/te,/ pu/se/ to/do en/ la/ me/sa./

Y/ pen/sar,/ que en/ tus/ o/jos,/ se/ ve/ jus/to y/ pre/ci/so/
el/ por/tal/ de/ la/ glo/ria/ del/ jo/vial/ pa/ra/í/so,/
pe/ro/ na/da/ de/tie/ne/ que/ me ig/no/ras/ cons/tan/te/
y/ que,/ pa/sas/ y/ pa/sas/ con/ tu/ nue/vo al/mi/ran/te,/
y/ que, al/ ver/me,/ son/rí/es,/ le/ das/ be/sos,/ lo a/bra/zas,/
mas/cu/llan/do,/ mi/ ni/ño,/ so/lo/ tú/ no/ re/cha/zas/
lo/ bo/ni/to y/ bri/llan/te/ que es/tá en/ fren/te/ y a/bier/to;/
so/lo/ tú/ me/ de/mues/tras/ que es/toy/ vi/va y/ no he/ muer/to,/
por/que/ Dios/ te ha/ man/da/do/ co/mo un/ án/gel,/ mi/ vi/da./
Te/ pro/me/to/ que/ nun/ca/ pues/ ha/brá/ des/pe/di/da/
y/ se/re/mos/ fe/li/ces./ Y has/ta/ can/tas/ con/ él./
Lo/ pre/su/mes/ en/ fo/tos,/ le a/se/gu/ras/ ser/ fiel,/
pe/ro a/hí/ te/ lo/ de/jo;/ no es/ re/cla/mo/ ni/ na/da,/
so/lo es/pe/ro/ que es/cu/ches/ es/ta hu/mil/de/ ba/la/da./
Y/ que/ yo,/ no/ te es/cri/bo,/ ya/ qui/té a/sí/ cual/ pre/sa,/
me/ can/sé/ de/ ro/gar/te,/ pu/se/ to/do en/ la/ me/sa./

Sa/muel/ Di/xon/ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.