Análisis de "Clase media" de Rafael Parra Barrios

"Cla/se/ me/dia"/

?I

En/ la/ Ve/ne/zue/la/ de a/yer,/
la/ cla/se/ me/dia/ bro/ta/ba/
cual/ fron/da y/ vi/vo/ ver/gel;/
dí/a/ tras/ dí/a a/lum/bra/ba/
un/ her/mo/so a/ma/ne/cer./

?II

De/ muy/ dig/nas/ fa/mi/lias/
su e/sen/cia/ pu/ra/ pro/ve/ní/a;/
la/ nue/va/ des/cen/den/cia/
con/ rec/ti/tud/ a/pren/dí/a,/
es/ca/lan/do/ los/ pel/da/ños/
ga/na/dos/ en/ li/ber/tad./

?III

Su/ ge/nui/na i/den/ti/dad,/
o/pi/ma y/ tan/ flo/re/cien/te,/
fue el/ al/ba/ de/ de/mo/cra/cia/
que/ la/bra/ba/ su a/gen/da,/
siem/pre/ fe/raz/ y/ fer/vien/te./

?IV

En/ ple/no y/ li/bre al/be/drí/o,/
sa/bí/a/ bien/ qué ha/cer/
y ha/cia/ dón/de/ fluir./
En/ ple/na/ ciu/da/da/ní/a,/
dis/fru/ta/ba el/ jus/to/ vi/vir,/
y/ si/ la/ me/ta/ fal/ta/ba,/
in/sis/tí/a en/ con/se/guir./

?V

Na/ve/ga/ba en/ a/guas/
se/re/nas/ o/ tur/bu/len/tas,/
sa/lien/do/ siem/pre a/ flo/te/
de/ cual/quier/ ma/ne/ra./
A/sí/ na/da/ra/ con/ fuer/za/
en/ con/tra/ de/ la/ co/rrien/te,/
su/pe/ra/ba/ los/ es/co/llos/
sin/ mie/do y/ sin/ de/te/ner/se./

?VI

Con/ sus/ de/re/chos/ hu/ma/nos,/
er/gui/dos/ y/ res/pe/ta/dos,/
con/ ca/li/dad/ de/ vi/da/
y an/he/los/ con/sa/gra/dos,/
se/ man/te/ní/a/ de/ pie,/
siem/pre ai/ro/sa y/ cam/pan/te./

?VII

An/te/ las/ di/fi/cul/ta/des,/
su/ no/ble/ lu/cha in/ma/nen/te/
lo/gra/ba/ siem/pre/ ven/cer/
los/ mo/men/tos/ in/cle/men/tes./
Su/ mar/cha/ no/ se/ de/te/ní/a,/
y a/que/lla/ lid/ por/ la/ gen/te/
e/ra/ su é/gi/da y/ guí/a./

?VIIIt/

¿Que/ pa/de/cí/an/ pro/ble/mas?/
¡Por/ su/pues/to/ que/ sí!/
Mas/ su a/fán/ e/ra/ cre/cien/te,/
al/can/zan/do/ con/quis/tas/
y u/na e/xis/ten/cia/ de/cen/te./

?IX

Pe/ro u/na os/cu/ra/ tar/de/
to/ca/ron/ a/ su/ puer/ta/
la/ po/bre/za y/ la/ ti/ra/ní/a./
En/tra/ron,/ se ins/ta/la/ron,/
mi/na/ron/ su es/ta/bi/li/dad/
y a/se/dia/ron/ su/ vo/lun/tad./

?X

Hoy/ la/ cla/se/ me/dia/
es/ u/na/ tris/te/ fa/cha/da,/
u/na/ ve/tus/ta/ ca/sa/
cun/di/da/ de ham/bru/na./
Sin/ luz,/ sin/ a/li/men/tos,/
u/na/ pe/la/ muy/ ru/da,/
un/ hon/do/ tor/men/to./

?XI

La/ cla/se/ me/dia,/
re/fe/ren/cia/ so/cial,/
que/ del/ as/cen/so/ ver/ti/cal/
fue al/ des/cen/so/ se/pul/cral,/
hoy/ se/ ve/ pro/le/ta/ria,/
tris/te y/ de/pau/pe/ra/da;/
es/tá en/ te/ra/pia in/ten/si/va,/
pe/ro/ no/ de/sahu/cia/da./

?XII

En/ Ve/ne/zue/la/
y en/ el/ mun/do en/te/ro,/
la/ cla/se/ me/dia/ dis/per/sa/
bus/ca/ re/cu/pe/rar/ sus/ de/re/chos/ /
con/ in/do/ma/ble en/te/re/za./

?XIIIt/

A/quí o en/ la/ diás/po/ra,/
pa/de/ce/ la/ mis/ma/ cri/sis,/
bus/can/do,/ sin/ un/ des/can/so,/
el/ es/qui/vo y/ tier/no/ re/man/so./

?XIV

La/ men/gua/da/ cla/se/ me/dia/
ja/más/ do/bla/ la/ ro/di/lla;/
a/ún/ ex/ha/la es/pe/ran/za/
en/ me/dio/ de/ la/ pe/num/bra./
Se/ le/van/ta,/ com/ba/te/
y/ nun/ca/ su/cum/be./

?/

Co/mo/ bri/sa/ vic/to/rio/sa/
que/ ya/ na/da/ de/tie/ne,/
re/so/pla/ fir/me/ y ai/ro/sa/
que/bran/do/ la os/cu/ri/dad,/
ca/mi/no ha/cia/ la/ glo/ria./

®Ra/fa/el/ Pa/rra/ Ba/rrios/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.