Análisis de "A la Niñez" de Freddy Kalvo

Los/ ni/ños/ son/ un/ te/so/ro/

un/ fu/tu/ro en/ el/ pre/sen/te/

en/ un/ mun/do/ de/ca/den/te/

que/ pro/vo/ca/ tan/to/ llo/ro./

Y/ con/ ver/sos/ hoy/ / im/plo/ro/

que/ su/ ri/sa/ no/ pe/rez/ca/

que/ son/rién/do/se a/ma/nez/ca/

co/mo/ luz/ de her/mo/sa au/ro/ra/

con/ su/ lin/da/ voz/ can/to/ra/

que/ su/ dul/ce/ can/to o/frez/ca./



¡Los/ ni/ños/ son/ el/ pre/sen/te!/

Cons/tru/ya/mos/ su/ fu/tu/ro/

pa/ra/ no/ su/frir/ a/pu/ro/

de un/ fu/tu/ro/ de/lin/cuen/te./

Mu/chos/ vi/ven/ ba/jo un/ puen/te/

y/ los/ ve/mos/ cual/ «de/se/chos»/

se/ les/ tra/ta/ con/ des/pe/chos/

y/ sin/gu/lar/ co/bar/dí/a/

la/ que au/men/ta/ ca/da/ dí/a/

vio/len/tan/do/ sus/ de/re/chos./



¡Son/ los/ ni/ños/ el/ fu/tu/ro!/

Lo es/cu/ché en/ a/que/lla a/ren/ga/

na/da/ más/ por/que/ con/ven/ga/

al/ po/lí/ti/co/ / cu/ru/ro./

? Si/ le/ cre/en,/ lo a/se/gu/ro,/

se/gui/rá/ su/ tra/yec/to/ria/

muy/ sa/cia/do en/ va/na/glo/ria/ ?./

Pe/ro el/ ni/ño/ mar/gi/na/do,/

es/ta/rá/ siem/pre an/gus/tia/do:/

¿Quién/ le/ cam/bia/rá/ su his/to/ria?/



Y/ por/ e/so/ me/ cues/tio/no:/

¿Qué/ de/pa/ra/rá el/ fu/tu/ro,/

en/ es/te/ mun/do in/se/gu/ro?/

E/so/ mis/mo/ les/ ra/zo/no/

y/ tam/bién/ hoy/ me en/co/jo/no/

por/que/ si/gue/ co/mo el/ rí/o/

la/ co/rrien/te/ con/ su has/tí/o/

re/vol/can/do a/ los/ de a/ba/jo/

con/ mar/ti/llo y/ con/ ba/da/jo/

y a/ los/ ni/ños/ con/ ham/brí/o./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.