Análisis de "Del niño y sus desencantos" de Lucas Gress

El/ ni/ño es/tá en/fer/mo./

Ve/ mue/cas,/ ca/dá/ve/res,/ mie/dos/ y/ de/se/os/ en/car/na/dos/ en/ la/ piel/

i/gual/ a u/na as/ti/lla/ pon/zo/ño/sa a/lo/ja/da/ ca/da/ vez/ más/ en/ lo/ pro/fun/do/

de/ los/ mús/cu/los/ y has/ta el/ hue/so./



El/ ni/ño es/tá/ per/di/do,/

a/tra/pa/do en/ el/ es/tan/te/ va/cí/o,/ don/de/ los/ a/rre/ba/tos/ y/ las/ se/mi/llas/ de/ la/ mal/dad,/

bro/tan/ cual/ te/la/ra/ñas/ y/ pol/vo,/

de/ján/do/se un/ cua/dro/ de ol/vi/do y/ / zo/zo/bra./



El/ ni/ño es/tá/ can/sa/do,/

y am/bu/lan/te/ sue/ña u/na/ ma/ne/ra/ de/ brin/car/ el/ mun/do/

y/ con/so/lar/ el/ si/len/cio/ de/ la ha/bi/ta/ción/ con/ un/ de/se/o/ de/ fu/ga./



El/ ni/ño es/ i/dio/ta,/

por/que/ con/ sus/ se/me/jan/tes/ se/ re/ci/be/ cual/ es/pe/jos/ sin/ fon/do,/

y en/ el/ re/fle/jo/ que/da/ per/di/do en/ u/na i/ma/gen/ pro/pia, i/lu/so/ria,/

tras/tor/na/da,/ que/ no al/can/za a/ des/ci/frar/ más/ a/llá/ de es/bo/zos/ in/fan/ti/les./



El/ ni/ño es/tá/ ro/to,/

por/que/ no es/ si/no un/ cú/mu/lo/ de/ pe/da/zos/ des/per/di/ga/dos/ por/ el/ sue/lo/ de/ la/ re/a/li/dad,/

pie/zas/ que/ de/ vez/ en/ cuan/do el/ vien/to u/ne/ ba/jo/ cau/sa/li/da/des/ ex/tra/ñas,/

ca/sua/li/da/des/ ri/dí/cu/las,/ a/za/ro/sos/ triun/fos/ y/ ve/ne/no/sas/ ver/da/des./



El/ ni/ño/ se/ cre/e es/tar/ muer/to,/

es/ pa/ra/no/í/co/ por/que/ no/ cuen/ta el/ tiem/po/ si/no/ de a/de/lan/te ha/cia a/trás,/

u/na/ cuen/ta/ re/gre/si/va/ sin/ nú/me/ros/ pe/ro/ de/ sú/bi/tas/ ad/ver/ten/cias/ que/ nu/blan/ sus/ a/ga/llas/

y/ lo/ pos/tran/ 2/ me/tros/ ba/jo/ tie/rra en/ u/na ur/na/ de/ cris/tal./



El/ ni/ño es/tá/ so/lo,/

jue/ga en/tre es/pa/cios/ va/cí/os,/ jue/ga/ pin/tan/do/ mu/ros,/

jue/ga a/man/do/ cuer/pos/ que/ se/ trans/for/man/ ca/da/ cier/to/ tiem/po,/

cuer/pos/ que/ llo/ran/ y/ rí/en/ só/lo al/ an/to/jo/ del/ des/di/cha/do./



El/ ni/ño/ no/ tie/ne un/ pa/sa/do,/

por/que/ nun/ca ha/ si/do/ na/die,/ por/que/ le/ fue/ ve/da/do un/ nom/bre/

-y en/ su/ lu/gar/ se in/crip/tó en/ su/ fren/te u/na e/ti/que/ta,-/

por/que/ na/die/ se/ña/ló a/pro/pia/da/men/te el/ ob/je/to/ de/lan/te/ de/ sí/

ni/ le en/se/ñó a/ pro/nun/ciar/ e/sos/ nom/bres/ di/fí/ci/les,/ e/sos/ ad/je/ti/vos/ tras/tor/na/dos;/

ni a/ le/er/ las/ mi/ra/das/ y a/de/ma/nes/ lle/nas/ de/ men/sa/jes/ y/ gri/tos/

pa/ra en/con/trar/ el/ nom/bre/ no o/tor/ga/do en/ los/ rin/co/nes/ ex/tra/ños/ de es/te/ mun/do./



El/ ni/ño/ llo/ra y/ rí/e en/ su/ cuar/to/

el/ ni/ño/ no a/te/so/ra/ si/no/ su/ mun/do,/

e/se/ mun/do e/cho/ pe/da/zos/ de ol/vi/do,/

mun/do/ de/ pá/gi/nas/ en/ blan/co/ que/ se/ mue/ven/ sin/ or/den/

que/ se/ mue/ven/ sin/ rit/mo/

que/ se/ mue/ven/ en/ un/ a/zar/ si/mi/lar/ al/ de u/na/ ju/ga/da/ de/ da/dos/

y/ que/ no en/se/ñan/ si/no/ lo/ mue/ven/

lo/ gi/ran/ y/ lo/ re/tuer/cen/ /

y/ lo en/ca/mi/nan/ a un/ ca/la/bo/zo/ más/ pro/fun/do/

en/ su/ tras/ta/bi/llar/ co/rrom/pi/do ha/cia el/ co/rre/dor/ de u/na/ so/la/ sa/li/da./



El/ ni/ño es/tá/ tris/te, en/fer/mo,/ tras/no/cha/do,/

el/ ni/ño es/ el/ mun/do,/

y/ sien/do/ cau/sa/ y e/fec/to al/ mis/mo/ tiem/po,/ /

el/ ni/ño es/tá a/go/ni/zan/do./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.