Análisis de "Los niños marchaban." de franklin blanco

Los/ ni/ños/ mar/cha/ban/

can/tan/do/ co/rrí/an,/

las/ pal/mas/ so/na/ban/

cam/pa/nas/ ta/ñí/an./

Con/ sa/bles/ an/da/ban/

a/le/gres/ re/í/an,/

al/ cie/lo/ mi/ra/ban/

sus/ pe/chos/ hen/chí/an./

Ca/ño/nes/ tro/na/ban/

y el/ pa/so/ tor/cí/an,/

la/ pla/za/ bus/ca/ban/

los/ pe/rros/ la/tí/an./

Las/ vie/jas/ hi/la/ban/

los/ hom/bres/ be/bí/an,/

las/ ma/dres/ llo/ra/ban/

cuan/do e/llos/ ve/ní/an./



Al/gu/nos/ bur/la/ban/

y a/que/llos/ de/cí/an,/

ge/ne/ra/les/ cria/ban/

que al/ plo/mo/ te/mí/an./

La/ fuen/te/ ma/na/ba/

dul/zor/ de a/gua/ frí/a,/

don/de el/ ca/mi/nan/te/

la/ sed/ sa/cia/rí/a./

Las/ ni/ñas/ re/za/ban/ /

un/ A/ve/ Ma/rí/a,/

por/ los/ que/ pe/ca/ban/

y a/ Dios/ o/fen/dí/an./



La/ mar/cha/ pa/ra/ba/

con/ gran/ ga/llar/dí/a,/

y/ to/dos/ gri/ta/ban/

can/sa/dos/ ca/í/an./

Los/ go/rros/ vo/la/ban/

los/ sa/bles/ pen/dí/an,/

las/ a/ves/ tri/na/ban/

y un/ ga/to/ ge/mí/a./

Los/ vie/jos/ fu/ma/ban/

tam/bién/ mal/de/cí/an,/

las/ car/tas/ ju/ga/ban/

y/ tram/pas/ ha/cí/an./

U/nos/ con/ver/sa/ban/

o/tros/ pre/fe/rí/an,/

que/dar/se/ ca/lla/dos/

más/ siem/pre/ gru/ñí/an./

Y/ yo/ que/ mi/ra/ba/

de/ pe/na/ mo/rí/a,/

y a/ Dios/ im/plo/ra/ba/

ro/gan/do a/ Ma/rí/a./



La/ pla/za/ que/da/ba/

muy/ tris/te y/ va/cí/a,/

y un/ ni/ño/ llo/ra/ba/

al/ ver/ que/ par/tí/an./



Frank/lin/ Jo/el/ Blan/co A/pa/ri/cio./

Vi/lla/ de/ To/dos/ los/ San/tos/ de/ Ca/la/bo/zo./

Ve/ne/zue/la./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.