Análisis de "CHARLANDO CON LA MUERTE" de donrevis

Hoy/ en/ es/te/ par/que,/ mien/tras/ pa/se/a/ba,/

Sen/ta/da en/ un/ ban/co/ me en/con/tré a/ la/ muer/te./

En/ nin/gún/ mo/men/to/ pen/sé en/ es/qui/var/la,/

Al/cé/ la/ ca/be/za y/ se/guí/ de/ fren/te./



La/ mi/ré a/ los/ o/jos/ al/ te/ner/la/ cer/ca./

Con/ cuen/cas/ va/cí/as,/ fi/jó/ su/ mi/ra/da,/

Y/ di/jo:/ "No/ te/mas/ y/ no es/tés/ a/ler/ta,/

Por/ hoy/ he a/ca/ba/do,/ voy/ de/ re/ti/ra/da"/



Me in/vi/tó a/ sen/tar/me/ con/ su/ voz/ o/pa/ca,/

Yo a/cep/té/ gus/to/so,/ me/ sen/té a/ su/ la/do./

Qui/zá/ yo/ que/rí/a/ char/lar/ con/ la/ "Par/ca"/

O/ tal/ vez/ mas/ fue/ra/ que es/ta/ba/ can/sa/do./



"Es/toy/ pre/pa/ra/do,/ no/ te/ ten/go/ mie/do,/

El/ dí/a/ que/ ven/gas,/ aun/que/ no/ me a/vi/ses,/

Te es/ta/ré es/pe/ran/do"/ ,/ le/ di/je/ yo/ que/do./

Y a/sí, en/ a/pa/rien/cia/ ,/ char/lan/do/ fe/li/ces,/



Se/ pa/só/ la/ tar/de,/ pau/sa/dos,/ tran/qui/los,/

Yo/ so/bre/ la/ vi/da/ y e/lla/ de/ la/ muer/te./

Cuan/do/ yo/ le/ di/je: "Y/ ¿Por/ qué a/ los/ ni/ños?/

E/lla/ su/bió el/ to/no,/ con/tes/tó/ muy/ fuer/te:/



"Yo/ no ha/go/ las/ lis/tas,/ ya/ me/ las/ dan/ he/chas."/

En/ e/se/ mo/men/to,/ vol/vió/ la/ ca/be/za,/

Me/ mi/ró/ de/ nue/vo y/ ví/ yo/ sus/ cuen/cas,/

Va/cí/as/ de o/jos,/ lle/nas/ de/ fran/que/za./



Me/ di/jo:/ "¿Que/ cre/es,/ que a/ mí/ no/ me/ due/le?/

Se/rá/ su/ des/ti/no, o/ qui/zá,/ si/ pien/sas,/

son/ sus/ di/ri/gen/tes/ que/ nun/ca in/ter/vie/nen,/

No/ les/ a/li/men/tan/ y/ por/ e/so en/fer/man./



Y/ qui/zá el/ des/ti/no,/ por/ mi/se/ri/cor/dia,/

Los/ qui/te/ del/ sue/lo y/ les/ lle/va al/ cie/lo,/

Que a/llí/ por/ lo/ me/nos,/ co/men/ ca/da/ dí/a,/

Y/ pa/ra/ cui/dar/les/ es/tán/ sus/ a/bue/los"/



"Me/ te/mo,"/ me/ di/jo,/ "Que/ si es/to/ no/ cam/bia,/

Se/gui/re/mos/ vien/do/ mo/rir/ a/ los/ ni/ños,/

En/ e/sos/ pa/í/ses/ de A/fri/ca,/ de A/sia,/

Que,/ fre/cuen/te/men/te, es/quil/man/ los/ ri/cos"/



Y/ jun/tos/ llo/ra/mos/ por/ tan/ta/ tris/te/za,/

Por/ to/dos/ los/ ni/ños/ que/ na/cen/ en/ pue/blos,/

Ca/si/ siem/pre/ lle/nos/ de/ gran/des/ ri/que/zas/

Y/ que ex/plo/tan/ o/tros/ y/ los/ de/jan/ yer/mos./



Tras/ a/que/lla/ tar/de, a/mi/gos/ que/da/mos,/

Si es/ que/ de/ la/ Muer/te al/guien/ pue/de/ ser/lo./

En/ton/ces,/ me/ di/jo an/tes/ de/ mar/char/nos:/

"Pí/de/me un/ de/se/o y,/ si/ pue/do ha/cer/lo,/



El/ dí/a/ que/ to/que,/ que es/tés/ en/ la/ lis/ta,/

Sin/ lu/gar/ a/ du/das,/ yo/ lo/ ten/dré en/ cuen/ta"/

Co/mo/ ya e/ra/ tar/de,/ lo/ pen/sé/ de/ pri/sa,/

Y/ di/je a/ la/ "Par/ca"/ que es/tu/vie/ra a/ten/ta./



"Co/mo/ ya/ te/ di/je,/ no/ te/ ten/go/ mie/do./

Cuan/do/ tú a/ mí/ ven/gas/ el/ úl/ti/mo/ dí/a,/

Qui/zá/ si/ con/si/gas/ lle/var/te/ mi/ cuer/po,/

Pe/ro/ yo/ mi al/ma/ ten/go/ re/par/ti/da./



La/ de/jé a/ re/ta/zos,/ un/ tro/zo/ pin/tan/do,/

Al/ can/tar/ can/cio/nes,/ de/jé o/tro/ pe/da/zo,/

A/ mi/ bien/ a/ma/da,/ se/ lo/ de/jé a/man/do,/

A/ mis/ hi/jos/ o/tro,/ de/jé en/ ca/da a/bra/zo./



Pa/ra/ mis/ a/mi/gos/ lo/ de/jé en/ re/cuer/dos,/

De/ mo/men/tos/ gra/tos/ con/ e/llos/ pa/sa/dos/

Y, a/ par/tir/ del/ dí/a/ que/ le/van/te el/ vue/lo,/

Yo/ se/gui/ré/ vi/vo en/ ca/da/ re/ta/zo./



Yo/ te/ pi/do a/mi/ga/ que,/ cuan/do/ me/ lle/gue/

Del/ úl/ti/mo/ dí/a,/ la ho/ra/ pos/tre/ra,/

Cuan/do/ tu/ gua/da/ña,/ la/ vi/da/ me/ sie/gue,/

Haz/lo/ co/mo/ gus/tes,/ pe/ro/ / SÉ/ CER/TE/RA"/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.