Análisis de "LOS NIÑOS" de rodulfogonzalez
Un/ pa/ja/ri/to/
= 5 sílabas
de áu/re/as/ plu/mas/
= 5 sílabas
y o/jos/ ra/dian/tes/
= 5 sílabas
de in/ge/nui/dad,/
= 5 sílabas (4 + 1)
i/ba/ vo/lan/do/
= 5 sílabas
pres/to/ y a/le/gre/
= 5 sílabas
por/ el/ es/pa/cio/
= 5 sílabas
gris/ y a/zul./
= 4 sílabas (3 + 1)
Lo/ vio u/na/ nu/be/
= 5 sílabas
de/ blan/do/ tra/je,/
= 5 sílabas
y/ con/ fir/me/za/
= 5 sílabas
le/ pre/gun/tó:/
= 5 sílabas (4 + 1)
- ¿A/ dón/de/ vas,/
= 5 sílabas (4 + 1)
grá/cil/ via/je/ro,/
= 5 sílabas
que/ tan/ fe/liz/
= 5 sílabas (4 + 1)
yo/ te/ ve/o?/
= 4 sílabas
¿De/ dón/de/ vie/nes/
= 5 sílabas
con/ e/sa/ ca/ra/
= 5 sílabas
tan/ en/cen/di/da/
= 5 sílabas
de/ can/di/dez?/
= 5 sílabas (4 + 1)
Y el/ pa/ja/ri/to,/
= 5 sílabas
ru/bo/ri/za/do,/
= 5 sílabas
a/brien/do el/ pi/co/
= 5 sílabas
le/ res/pon/dió:/
= 5 sílabas (4 + 1)
-Yo/ voy,/ a/mi/ga,/
= 5 sílabas
cré/a/me us/ted,/
= 5 sílabas (4 + 1)
a/ don/de el/ mun/do/
= 5 sílabas
más/ pu/ro es./
= 4 sílabas (3 + 1)
Y/ don/de el/ cie/lo/
= 5 sílabas
lu/ce/ más/ sua/ve,/
= 5 sílabas
y/ los/ lu/ce/ros/
= 5 sílabas
bri/llan/ más/ tiem/po./
= 5 sílabas
Y/ ven/go, ¡ay,!/
= 4 sílabas (3 + 1)
¡ay,!/ a/mi/ga,/ tiem/blo/
= 6 sílabas
cuan/do/ ten/go/
= 4 sílabas
que/ re/cor/dar/ e/se/ mun/do./
= 8 sílabas
To/do a/llí es/ tan/ vil,/
= 6 sílabas (5 + 1)
tan/ per/ver/so y/ ne/gro./
= 6 sílabas
Las/ no/ches/ son/ lar/gas/
= 6 sílabas
y/ la/ luz/ del/ dí/a/ muy/ bre/ve./
= 9 sílabas
-Es/tá/ bien,/ a/mi/go,/
= 6 sílabas
no/ me/ res/pon/dáis/
= 6 sílabas (5 + 1)
si/ tan/ta a/mar/gu/ra/
= 6 sílabas
te/ tra/e/ re/cor/dar./
= 7 sílabas (6 + 1)
-Gra/cias,/ a/mi/ga./
= 5 sílabas
Di/me/ ¿dón/de/ que/da/
= 6 sílabas
el/ mun/do/ tan/ gra/to/
= 6 sílabas
ha/cia/ don/de/ vas?/
= 6 sílabas (5 + 1)
¿Y/ có/mo/ lo/ lla/man?/
= 6 sílabas
Ha/ de/ ser/ muy/ be/llo,/
= 6 sílabas
que/ con/ tan/ta/ pri/sa/
= 6 sílabas
por/ lle/gar/ ob/ser/vo./
= 6 sílabas
Y el/ pa/ja/ri/to,/
= 5 sílabas
con/ gran/ a/le/grí/a,/
= 6 sílabas
a/ la/ nu/be a/mi/ga/
= 6 sílabas
pres/to/ le/ con/fió:/
= 6 sílabas (5 + 1)
-E/se/ mun/do/ be/llo,/
= 6 sílabas
mi/rí/fi/co y/ grá/cil/
= 6 sílabas
que/da en/ u/na is/la/
= 5 sílabas
muy/ le/jos/ de a/quí./
= 6 sílabas (5 + 1)
Po/bla/da/ por/ se/res/
= 6 sílabas
de in/ge/nuos/ sem/blan/tes,/
= 6 sílabas
de/ cuer/pos/ tan/ blan/dos/
= 6 sílabas
cual/ el/ al/go/dón./
= 6 sílabas (5 + 1)
Un/ ha/da/ ma/dri/na/
= 6 sílabas
as/cien/de/ con/ e/llos/
= 6 sílabas
has/ta/ la/ mon/ta/ña/
= 6 sílabas
a/ na/rrar/les/ cuen/tos./
= 6 sílabas
Tie/ne/ ca/da/ ser/
= 6 sílabas (5 + 1)
que en/ la is/la/ re/si/de/
= 6 sílabas
mil/ cán/di/dos/ jue/gos/
= 6 sílabas
y/ gra/tas/ can/cio/nes/
= 6 sílabas
en/to/nan/ los/ vien/tos./
= 6 sílabas
E/se/ mun/do, a/mi/ga,/
= 6 sílabas
be/llo y/ sin/gu/lar,/
= 6 sílabas (5 + 1)
po/bla/do/ por/ gen/te/
= 6 sílabas
de in/ge/nua/ bon/dad/
= 6 sílabas (5 + 1)
es/ el/ mun/do/ grá/cil,/
= 6 sílabas
tier/no y/ can/do/ro/so/
= 6 sílabas
de/ la in/fan/cia,/
= 4 sílabas
don/de el/ mal/ no/ tie/ne/
= 6 sílabas
nin/gu/na/ pre/sen/cia/
= 6 sílabas
por/que/ lo/ re/cha/zan/
= 6 sílabas
se/rá/fi/cos/ án/ge/les./
= 6 sílabas (7 - 1)
A/llí hay/ mil/ cas/ti/llos/
= 6 sílabas
de a/re/na y/ de/ sue/ños/
= 6 sílabas
y her/mo/sos/ va/lles/
= 5 sílabas
que ha/bi/tan/ las/ flo/res./
= 6 sílabas
Un/ tran/qui/lo/ rí/o/
= 6 sílabas
pe/ne/tra/ la is/la/
= 5 sílabas
y has/ta/ los/ cas/ti/llos/
= 6 sílabas
lle/va a/gua/ pu/ra./
= 5 sílabas
Hay/ her/mo/sas/ cue/vas/
= 6 sílabas
y un/ lím/pi/do/ cie/lo,/
= 6 sílabas
bri/llan/te/ y a/zul,/
= 6 sílabas (5 + 1)
cor/dial/ y/ be/nig/no./
= 6 sílabas
Y hay/ u/na/ mon/ta/ña/
= 6 sílabas
de ár/bo/les/ pe/que/ños,/
= 6 sílabas
en/ don/de/ se/ tre/pan/
= 6 sílabas
es/tos/ dul/ces/ ni/ños/
= 6 sílabas
a ob/ser/var/ las/ flo/res,/
= 6 sílabas
a/ mi/rar/ el/ sol,/
= 6 sílabas (5 + 1)
a ha/blar/ con/ el/ cie/lo/
= 6 sílabas
con/ prís/ti/nas/ vo/ces./
= 6 sílabas
¡Ay,/ quien/ pu/die/ra ha/bi/tar/
= 8 sílabas (7 + 1)
pa/ra/ siem/pre/
= 4 sílabas
en/ el/ mun/do/
= 4 sílabas
pro/di/gio/so/ del/ ni/ño!/
= 7 sílabas
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Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.
