Análisis de "LA CLASE (CANCIÓN DE AMOR)" de Juan Manuel Hernández.

Em/pie/za/ la/ cla/se/

y/ to/do/ vuel/ve a/ co/men/zar,/

el/ mis/mo/ chi/co/ se/ sien/ta/

en/ la/ se/gun/da/ fi/la/ ca/si has/ta el/ fi/nal./

Sa/ca/ su/ li/bre/ta y/ co/mien/za a/ di/bu/jar,/

a e/se/ ros/tro her/mo/so/

que/ lo e/na/mo/ra/ ca/da/ dí/a/ más./



Y/ se/ ve/ le/jos/ la/ más/ al/ta/ ca/li/fi/ca/ción,/

por/que/ su/ men/te/ so/lo/ pien/sa/

en/ su im/po/si/ble a/mor./

Y en/ su/ cua/der/no es/tá/ di/bu/ja/do/

un/ co/ra/zón,/

con/ el/ nom/bre/ de/ la/ chi/ca/

que/ le/ ro/bó/ la ins/pi/ra/ción./





Es/ un/ a/mor/ im/po/si/ble,/

to/car/ su/ cuer/po/ so/lo en/ sus/ sue/ños/ es/ po/si/ble,/

Y/ se/ sien/ta/ so/lo/ pa/ra/ po/der/la ob/ser/var.../



Y/ sen/ta/do/ la/ mi/ra/ba,/

más/ el/ nun/ca/ di/jo/ na/da,/

y en/ la/ cla/se/ la/ so/ña/ba,/

con/ be/sar/la an/he/la/ba,/

pe/ro el/ po/co/ le ha/bla/ba,/

su/ mi/ra/da/ dis/tan/cia/da,/

e/lla/ tan/ per/fec/ta y/ de/li/ca/da,/

y/ con/ mu/chas/ ga/nas/ de a/mar/la..../





Y/ la/ ma/te/má/ti/ca e/ra/ so/lo/ nú/me/ros,/

que/ des/ci/fra/ban/ el/ có/di/go,/

pa/ra/ ser/ su a/mor/ pla/tó/ni/co./

Y/ la/ ge/o/gra/fí/a/ no es/ na/da,/

ya/ que el/ mun/do/

en/ su/ mi/ra/da/ se/ re/fle/ja/ba./

Y/ la/ bio/lo/gí/a/ la ig/no/ra/ba,/

ya/ que/ su/ ros/tro es/ lo/ que a/ma/ba.../





Es/ un/ a/mor/ im/po/si/ble, iei/e./

to/car/ su/ cuer/po/ so/lo en/ sus/ sue/ños/ es/ po/si/ble,/

Y/ se/ sien/ta/ so/lo/ pa/ra/ po/der/la ob/ser/var.../







Y/ sen/ta/do/ la/ mi/ra/ba,/

más/ el/ nun/ca/ di/jo/ na/da,/

y en/ la/ cla/se/ la/ so/ña/ba,/

con/ be/sar/la an/he/la/ba,/

pe/ro el/ po/co/ le ha/bla/ba,/

su/ mi/ra/da/ dis/tan/cia/da,/

e/lla/ tan/ per/fec/ta y/ de/li/ca/da,/

y el/ con/ mu/chas/ ga/nas/ de a/mar/la..../



E/lla/ lo/ ve/í/a y/ son/re/í/a,/

el/ ba/jo/ su/ mi/ra/da/ se/ de/rre/tí/a,/

e/lla/ siem/pre a/brí/a/ la/ dis/cu/sión,/

el/ so/lo/ de/ja/ba/ que ha/bla/ra/ su/ co/ra/zón./

El/ a/mor/ se/ cru/za/ba,/

nin/gu/no ha/cia/ na/da..../



Y el/ di/bu/ja/ba/ su/ mi/ra/da an/ge/li/cal,/

en/ las/ ho/jas/ de u/na/ li/bre/ta/

que/ so/lo u/sa/ba/ pa/ra/ po/der/la a/mar./

Di/bu/jos/ que/ na/die/ po/dí/a a/pre/ciar,/

so/la/men/te el/ que/ se hun/dí/a/ por/ a/mar.../



No e/ra un/ a/mor/ im/po/si/ble,/

to/car/ su/ cuer/po/ no/ so/lo en/ sus/ sue/ños/ e/ra/ po/si/ble,/

Y/ se/ sien/ta/ so/lo/ pa/ra/ po/der/la ob/ser/var.../



Y/ sen/ta/do/ la/ mi/ra/ba,/

más/ el/ nun/ca/ di/jo/ na/da,/

y en/ la/ cla/se/ la/ so/ña/ba,/

con/ be/sar/la an/he/la/ba,/

pe/ro el/ po/co/ le ha/bla/ba,/

su/ mi/ra/da/ dis/tan/cia/da,/

e/lla/ tan/ per/fec/ta y/ de/li/ca/da,/

y/ con/ mu/chas/ ga/nas/ de a/mar/la..../



Lo/ que el/ chi/co/ no/ sa/bí/a,/

es/ que e/lla/ por/ el/ si/ se/ mo/rí/a,/

que/ be/sar/lo e/lla/ de/se/a/rí/a,/

pe/ro/ dar/ el/ pri/mer/ pa/so/

nin/gu/no/ se a/tre/ve/rí/a.../



Y/ sen/ta/dos/ se/ mi/ra/ban,/

y/ nun/ca/ se/ di/je/ron/ na/da,/

y en/ la/ cla/se/ se/ so/ña/ban,/

con/ be/sar/se an/he/la/ban,/

el/ con/ mie/do/ de a/mar/la,/

e/lla/ con/ te/mor/ de/ que/ la/ re/cha/za/ra./

Sus/ mi/ra/das/ dis/tan/cia/das,/

el/ la/ ve/í/a/ tan/ per/fec/ta y/ de/li/ca/da,/

e/lla/ lo/ no/ta/ba/ ra/ro y/ dis/tan/cia/do,/

y/ su a/mor/ se ha/ que/da/do ol/vi/da/do,/

por/que/ su a/mor/ nun/ca/ lo/ de/mos/tra/ron.../



Y/ sus/ sue/ños/ no/ se han/ e/cho/ re/a/li/dad./





Juan/ Ma/nuel/ Her/nán/dez./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.