Análisis de "Por los Niños de Guatemala" de Encanto Poético Del Alma Con Sentimiento Alonso Ayala)

¡Ay,/ ay/ que/ do/lor!/

sa/le el/ sol/ y/ se/ po/ne,/

en/tra/ la/ no/che y/ to/dos/ llo/ran/ y/ se im/po/nen/
en/ bus/ca/ del/ pro/me/ti/do a/mor./

¿A/mor/ dón/de es/tás/ que/ no/ te en/cuen/tro,/
ven/go/ de/ la/ ca/sa y/ voy/ por/ las/ ca/lles,/
y en/ vez/ de ha/llar/te, a un/ ni/ño en/cuen/tro,/
di/me, es/ el/ a/mor/ un/ ni/ño?/ ¡Por/ fa/vor/ no/ ca/lles!/

Al/ si/len/cio/ me a/co/jo/ pa/ra/ no/ pen/sar,/ /
al/ gri/to/ bus/co/ pa/ra/ po/der/ pen/sar,/
¿Es/ el/ ni/ño el/ a/mor/ del/ al/ma,/
o es/ el/ al/ma/ pa/ra el/ a/mor/ del/ ni/ño?/

Bus/co el/ sen/tir,/ del/ por/ qué/ mo/rir,/
de un/ a/ban/do/no/ del/ ni/ño/ por/ la/ ma/dre,/ que/ no/ tie/ne/ sen/ti/do./
¿Fue/ra/ jus/to/ que/ la/ ma/dre en/ a/bor/to/ pen/sa/do/ lo/ de/je/ mo/rir?/
¡Qué/ ca/paz/ de a/mor/ de un/ pa/dre,/ /
que al/ ha/cer/lo/ con/ a/mor,/ com/pro/me/ti/do,/
de/ja/ que u/na/ ma/dre/ sin/ a/mor/ lo ha/ce a/bor/ti/vo!/

¿A/mor/ de/ ma/dre/ y a/mor/ de/ pa/dre?/ /
que/ de/ja al/ ni/ño,/ que en/ la/ ca/lle/ pi/da,/
el/ di/ne/ro/ pa/ra el/ pan/ del/ dí/a,/ quie/ra/ pa/ra/ la/ ma/dre,/
e/sa/ ma/dre a/co/gi/da al/ vi/cio/ del/ li/cor,/ /
vi/va/ del/ cuer/po al/ des/de/ su/fri/da./
Ha/cien/do/ ni/ños/ por/ do/quier/ y/ sin/ a/mor./

¿En/ton/ces,/ dón/de es/tá el/ a/mor,/
Al/ ni/ño em/bis/tes/ pa/ra/ ser/ a/ma/do/
y/ del/ mal/ a/po/de/ra/do/ su/fres/ el/ do/lor,/
bus/can/do/ paz,/ de/jan/do al/ ni/ño a/ban/do/na/do?/

No es/ la/ so/lu/ción/ el/ a/bor/to/ pro/vo/ca/do,/
y a/ vo/lun/tad,/ se/guir/ sien/do/ víc/ti/ma/ del/ a/mor/ a/ban/do/na/do./
¿A/ ca/so/ se/ de/mues/tra el/ a/mor/ en/ el/ se/xo/ de/pra/va/do,/
o/ de/jan/do al/ ni/ño hi/jo,/ por/ un/ hom/bre/ mal/ por/ta/do?/

Ma/dres/ y/ pa/dres/ de/ben/ en/ re/fle/xión/ pen/sar/
que/ si/ son/ pa/dres,/ por/ ma/dres/ que a/ la/ vi/da/ de/ben/
y a/ los/ ni/ños/ que al/ mun/do/ tra/en,/ el/ a/mor/ han/ de/ dar/
y en/ ca/sa/ se a/jus/ten/ con/ o/bras/ y/ pa/la/bras/ sa/bias,/ al/ a/mor/ se/ den./

Al/ fin,/ de/je el/ si/len/cio/ que/ mi al/ma/ gri/te,/
de/je el/ gri/to/ que/ mis/ ma/nos/ di/gan,/
con/ un/ a/bra/zo/ y un/ re/ga/lo al/ ni/ño a/ban/do/na/do a/gi/te,/ /
y al/ mo/ver/ de/ su a/den/tro/ sal/gan/ los/ ni/ños,/ que/ les/ dé/ sin/ que/ me/ pi/dan./

Al/ fin/ ha/llé el/ a/mor/ en/ el/ co/ra/zón/ del/ ni/ño,/
al/ fin/ a/pren/dí/ que el/ do/lor/ en/ él/ no a/fec/ta,/
que/ siem/pre/ con/ le/al/tad/ en/ su/ co/ra/zón/ se/ ve el/ ca/ri/ño/
pues/ se/ le/ des/pre/cia y/ se/ le/ gol/pe/a/ y aun,/ to/do/ por/ a/mor/ a/cep/ta./

Gua/te/ma/la y/ to/do el/ mun/do,/ /
a/me/mos/ a/ los/ ni/ños,/ /
por/que e/llos/ son/ co/mo ár/bol/ fe/cun/do,/
que/ pro/du/ce el/ fru/to/ de a/mor/ y/ ca/ri/ño./

Por:/
El/ Po/e/ta/ del/ al/ma/
Rol/fin/ A/ya/la/

po/e/ta///o/ra/////a/ce/bo///om/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.